[中学联盟]湖南省醴陵市青云学校八年级信息技术下册教案（17份）

青云学校八年级下册信息技术教案 总17课时第11课时 课 题 主备人 汪爽 教学目标 1、了解关系运算符和关系表达式； 2、了解分支结构； 3、掌握分支控制流程命令——如果（）； 4、掌握字符串的连接运算； 5、会编写分支结构程序。 重 点 关系运算符和关系表达式 分支控制流程命令 字符串的连接运算 分支结构程序编写 难 点 分支结构程序编写[来源:学科网] 预设流程 一、自主学习 阅读教材，思考： 1、什么是关系运算符，如何输入？ 2、什么是关系表达式？如何表示它的结果？[来源:学科网] 3、怎样进行字符串的连接运算？ 二、合作探究 商场为了促销，采用的策略是购买签字笔数量超过（不含20支）20支，则签字笔的单价变为1.5元/支。否则为2元/支。[来源:学#科#网] 三、总结归纳 [来源:学科网ZXXK] 1、界面设计：添加新“按钮”对象；设置属性。 2、编写代码：有效事件；事件过程。 3、调试修改程序并保存文件。 四、训练巩固 1、 程序设计： 某车站行李托运收费标准是：10千克或10千克以下，收费2.5元，超过10千克的行李，按每超过1 千克增加1.5元进行收费。试编写计算托运费的程序。 2、设计判断密码的程序，依据用户输入的密码正确与否，显示相应的判断信息。 我的反思 本节程序有一定的难度，特别是学生对分支流程命令不理解，要让学生在读程序的基础上写程序，理解好分支结构才能编写出这一系列的程序。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 青云学校八年级下册信息技术教案 总17课时第12课时 课 题 主备人 汪爽 教学目标 1、了解循环结构； 2、掌握“变量循环首”命令； 3、了解变量的数据类型。 4、会编写循环结构程序。 重 点 循环结构 “变量循环首”命令[来源:Z#xx#k.Com] 循环结构程序的编写 难 点 循环结构程序的编写 预设流程 一、自主学习 阅读教材，思考： 1、循环结构的特点是什么？ 2、“变量循环首”命令的格式及参数是怎样的？ 3、易语言中变量的数据类型主要有哪些？ [来源:学科网ZXXK] 二、合作探究[来源:学§科§网Z§X§X§K] 设计一个计算数列1，2，3，…，n的和值的程序。 三、总结归纳 1、界面设计：选择组件创建对象；设置属性。 2、编写代码：有效事件；事件过程。 3、调试修改程序并保存文件。 四、训练巩固 编程计算1×2×3×…×n的值（0<n<20）。 我的反思 本节内容难度较大，容易出现的语法错误比较多，要让学生多调试程序，学会发现问题并解决问题。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 青云学校八年级下册信息技术教案 总17课时第13课时 课 题 主备人 汪爽 教学目标[来源:学科网] 1、掌握程序设计的三种基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构。 2、掌握赋值语句、转换命令、关系表达式等语法知识； 3、会编写简单的易程序。[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网] 重 点 程序设计的结构 易程序语法 易程序编写的方法 难 点 如何编写易程序 预设流程 1、 合作探究 以小组为单位，将本章的知识点列出来。 二、总结归纳 本单元知识点小结 1、易语言的数据类型；变量和常量；赋值语句；标签组件；程序设计的基本过程。 2、编辑框组件；顺序结构的特点；文本和数值转换命令。 3、分支结构的意义；“如果”命令的语法格式、意义和使用；构建简单的关系表达式；命令按钮组件。 4、循环结构的意义；定义数据类型；循环控制流程“变量循环首”命令的用法。 [来源:Z§xx§k.Com][来源:Z.xx.k.Com] 四、训练巩固 1、 设计一个可以计算并联电阻阻值的程序。 2、设计一个可以判断大小的程序，要求输入三个数，显示其中最小的。 3、编程计算1000以内奇数的和。 我的反思 本章内容主要是易语言的一些基础知识，难度适中，老师在教学的过程中要注意循序渐进，由易到难，引导学生掌握知识点和编程思想。同时注意与生活相结合，增加编程的趣味性。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=30