第四单元 第1课时 小数的意义-【从课本到奥数培优】2022-2023学四年级下册数学同步训练（人教版）

第四单元 小数的意义和性质 第1课时 小数的意义 42 从课本到培优 数学 四年级下册(R) 一、 认真审题你最行。 1. 先涂色表示分数,再写出相应的小数。 3 10 ( ) 7 10 ( ) 13 100 ( ) 97 100 ( ) 2. 先读一读,再把这些数放入相应的框内。 101.101 1.5 0.07 0.005 0.35 7.4 0.300 8.43 0.2 3. 一袋饼干重500克,是1千克的 ( ) ( ) ,写成小数是( )千克。 4. 小亮身高87厘米,是1米的 ( ) ( ) ,写成小数是( )米。 5. 在括号里填上合适的小数。 47克=( )千克 12分=( )元 96毫米=( )米 6元5角=( )元 7米9分米=( )米 58厘米=( )米 二、 择优录取你最强。 1. 君君身高( )米。 2. 一张卡纸的厚度约( )米。 3. 一个书包的价格是( )元。 4. 一个哈密瓜重( )千克。 A. 78.5 B. 0.001 C. 2.7 D. 1.42 三、 解决问题你最好。 1. 用0,7,3这三张卡片和小数点摆出不同的两位小数,最多可以摆几个? 第四单元 小数的意义和性质 43 你能把它们都写出来吗? 2. 用数字卡片0,0,6,9和小数点按要求摆数。(必须把卡片全部用上,且不 能重复) (1)整数部分是0的三位小数。 (2)只读一个“零”的两位小数。 (3)一个“零”都不读的一位小数。 例1 下面每个图形都表示整数“1”。选择合适的图形,分别涂色表示0.04, 0.048,0.4,并在图下写出相应的小数。 ( ) 图1 ( ) 图2 ( ) 图3 分析与解:三幅图分别将整数“1”平均分成了10份、100份、1000份,每一份 分别表示0.1,0.01和0.001。将三个小数0.04,0.048,0.4分别理解成4个 0.01、48个0.001和4个0.1,以此找到三个小数分别对应图2、图3、图1。 完全解答:0.4 0.04 0.048 涂色略 44 从课本到培优 数学 四年级下册(R) 1. 600.606读作( ),最左边的“6”在( )位上,表示6个 ( );中间的“6”在( )位上,表示6个( );最右边的“6”在 ( )位上,表示6个( )。 2. 一个三位小数的十位、百分位和千分位上都是9,其他各位上都是0,这个 数是( ),读作( )。 例2 马小虎把一个小数漏看了小数点,读成四十万七千零九,已知原来的 小数应该读三个“零”。你知道这个小数是多少吗? 分析与解:漏看了小数点,就是把原来的小数当成了整数,就先把这个读成 四十万七千零九的整数写出来,写作407009。再根据“原来的小数应该读三个 ‘零’”,点出小数点。一种是把小数点点在4的后面,将三个“零”都留在小数部 分;另一种是将小数点点在7的后面,留下两个“零”在小数部分,剩下的一个“零” 在整数部分的中间。 完全解答:原小数是4.07009或407.009。 3. 李华在读一个小数时,没看到小数点,读成了八百二十七万零七。原来的 小数只读出一个“零”,原来的小数是多少? 4. 张军在读一个数时,没看到小数点,结果读成了一百零二万九千零四。原 来的小数读出三个“零”,原来这个小数是多少? 第四单元 小数的意义和性质 45 1. 用0,3,6,9这四个数字和小数点可以组成多少个三位小数? 按从小到大 的顺序排列,9.603排在第几个? 2. 一个最高位是十位的三位小数,十位上的数字是最大的一位数,且是十分 位上数字的3倍,任意相邻三个数位上的数字和都是17,这个小数是( )。 3. 下列小数是按规律排列的,请仔细观察后想一想:0.137是第( )行 左起的第( )个数。 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 0.10 0.11 0.12 0.13 0.14 0.15 … 部分参考答案 9 第5课时 乘、除法的简便计算 [课本拓展] 一、 1. (1)8 (2)25 × 4 (3)52 ÷ (4)6 × 8 2. × 10 × 5712 二、 1. 略 2. 4000 10 2 2500 三、 1. 4800÷25÷4=48(面) 答:平 均每个小组要做48面彩旗。 2. 10×30×10=3000(个) 30