精品解析：部编版语文六年级上册第三单元复习汇总

六上第三单元复习汇总 一、听写课文中画下来的词语。 二、朗读下面的词语，把字音读准确。 风靡 前功尽弃 一筹莫展 豁开 叉腿 威风凛凛 疙瘩 疲倦 卡住 冰棍 一绺 俨然 叱咤 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕像 盔甲 得意扬扬 弄巧成拙 攒着 咋呼 一哄而散 破绽 虎视眈眈 怒气冲冲 颓然 暴露无遗 赫赫伟绩 沮丧 转悠 悻悻然 跺脚 津津有味 抽屉 念念有词 全神贯注 忘乎所以 一模一样 心满意足 化乌有 嫦娥奔月 蟠桃盛会 沧海一粟 和尚 起源 适当 氧气 提供 分析 辐射 转轴 轨道 昼夜 四季更替 揭开 神秘 面纱 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 磁场 抵御 考察 海盗 土壤 培养 陨石 谜语 紫禁城 规模宏大 矗立 湛蓝 辉煌 桥梁 雄伟壮丽 庄严肃穆 迥然不同 惟妙惟肖 1. 根据所学内容填空 （1）在学习本单元后，我们知道了：有目的阅读，要选用_________。 在读文章时，与阅读目的__________，浏览一下即可，不需要___________，这样可以___________。阅读时先想想__________，再有针对性的选择_____________。 （2）在进行有目的的阅读时，我们可以运用哪些阅读方法？ __________________ （3）“适合生物生存的温度，一般应在-50--150℃之间”，“一般”这个词能不能去掉？为什么？ __________________ （4）在科普类的说明文中，我们经常见到“列数字”和“作比较”这两种说明方法。这样写有什么好处？请你分别说明。 __________________ 2. 语言运用 （1）运用你学过的描写方法，写一写某人对某事入迷的样子。 __________________ （2）分条说明观点，可以把理由表达得很有序。用这种方法，写一写下面的话题。 明明这周六想与班上同学一起去体育馆看乒乓球比赛，为自己的好朋友军军加油，可是他担心妈妈不让他去。请你帮明明说服妈妈。 _____________________ （3）春天悄悄来了，竹林外两三只桃花初放，鸭子在水中游戏，这真是“_________，_________”；河边，高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，向轻轻飘动的丝带一样，这真是“___________，_______________”；风和日丽的日子，满眼的繁花都是春天的使者，不禁让人想起______代诗人______的这句诗：___________，__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六上第三单元复习汇总 一、听写课文中画下来的词语。 二、朗读下面的词语，把字音读准确。 风靡 前功尽弃 一筹莫展 豁开 叉腿 威风凛凛 疙瘩 疲倦 卡住 冰棍 一绺 俨然 叱咤 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕像 盔甲 得意扬扬 弄巧成拙 攒着 咋呼 一哄而散 破绽 虎视眈眈 怒气冲冲 颓然 暴露无遗 赫赫伟绩 沮丧 转悠 悻悻然 跺脚 津津有味 抽屉 念念有词 全神贯注 忘乎所以 一模一样 心满意足 化为乌有 嫦娥奔月 蟠桃盛会 沧海一粟 和尚 起源 适当 氧气 提供 分析 辐射 转轴 轨道 昼夜 四季更替 揭开 神秘 面纱 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 磁场 抵御 考察 海盗 土壤 培养 陨石 谜语 紫禁城 规模宏大 矗立 湛蓝 辉煌 桥梁 雄伟壮丽 庄严肃穆 迥然不同 惟妙惟肖 1. 根据所学内容填空。 （1）在学习本单元后，我们知道了：有目的的阅读，要选用_________。 在读文章时，与阅读目的__________，浏览一下即可，不需要___________，这样可以___________。阅读时先想想__________，再有针对性的选择_____________。 （2）在进行有目的的阅读时，我们可以运用哪些阅读方法？ __________________ （3）“适合生物生存温度，一般应在-50--150℃之间”，“一般”这个词能不能去掉？为什么？ __________________ （4）在科普类的说明文中，我们经常见到“列数字”和“作比较”这两种说明方法。这样写有什么好处？请你分别说明。 __________________ 【答案】 ①. 合适的阅读方法 ②. 关联性不强的内容 ③. 逐字逐句读 ④. 提高阅读速度 ⑤. 阅读的目的 ⑥. 适