2023届高中语文一轮复习之散文综合性客观题解答技巧课件

第8节必备课 综合性客观题 专题三 文学类文本阅读——散文 威远中学高2023届一轮复习 综合性选择题是文本阅读类题目的必考题。考查一般涉及内容形式两方面。 散文阅读的选择题的题干多为“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，这已经明确了命题思路和解题思路，即“相关内容和艺术特色”。选项往往涉及作品的内容理解、思路分析、艺术表现、文章主旨等多方面问题，具有一定的综合性，所以放在最后来复习。 新高考选择题，仍然采用4选1模式，但改思想内容和艺术手法综合考查为单独考查，数量由一道变为两道选择题。 散文作为文学作品的重要组成部分，其思想内容是指蕴含于具体写作对象的深刻意蕴，可以是某种情感、某种志趣、某种观点、某种哲理、某种社会意义等，往往通过作者对文章中人、事、景、物的情感态度体现。散文的艺术特色是指表现作者思想内容所运用的技巧，或是整体的布局谋篇技巧，或是局部句段的手法运用。这两个考点是命题者对作者“写什么”和“怎么写”的具体考查，要求考生对散文有全面宏观的把握。 必备知识 从艺术手法上看，可以从布局谋篇、表达方式、表现手法、修辞手法四个方面储备相关知识。 首先，布局谋篇方面的技巧可从以下四个角度分析： 1．文章或段落开头：①统领全文；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比；④营造某种氛围，奠定感情基调；⑤设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 2．文章或段落中间：①起过渡作用；②前后照应；③为下文作铺垫或引起下文（回答一定要结合文章具体内容）；④照应上文，转换话题。 3．文章或段落结尾：①升华情感，深化主旨；②总结全文；③卒章显志，点明主题，揭示主旨；④照应开头，使文章结构首尾圆合，结构严谨；⑤言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄，给读者留下丰富的想象空间。 4．题目在文中的作用：①是全文的线索，贯穿全文；②设置悬念，激发读者阅读的兴趣；③点明话题或主题等。 其次，在表达方式方面，散文多用叙述、描写、抒情和议论四种表达方式表情达意。 叙述是散文重要的表达手段。材料的叙述顺序，关系到文章表情达意的效果，可分为顺序、倒叙、插叙、补叙。 描写的目的在于通过鲜明的形象烘托某种氛围、刻画人物或事物形象、表现人物心理、烘托人物情感或思想，或交代背景、表明事件发生的时间地点。 抒情和议论往往结合在一起。抒情可以抒发作者情感、揭示文章意蕴、体现写作意图。议论则可以揭示主旨、深化主题。 其三，散文常用的表现手法有象征、对比、衬托、联想、想象、借景抒情、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、托物言志、以小见大、铺垫照应、设置悬念等。 其四，散文常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复等。 比喻的作用在于能生动形象地表现事物特征，深入浅出，化抽象为具体。拟人是赋予物以人的情态和感情，使描绘生动形象，表意丰富。排比能使内容更加突出，增强气势。对比能使所表达的事物特征或所阐发的道理更突出、更鲜明。夸张可以增强表现力。反复通过多次强调，给人以深刻印象，使写景抒情感染力更强。 散文阅读 综合性客观题 命题设误类型 设误类型 典例示范 词语理解设误 （2020北京,18）D.从隔船隔壁他人家常絮语与小小<zzd>龃龉</zzd>中 龃龉：轻声细语 解说：D项，“龃龉”的本义是“抵触、意见不合”，句中“家常絮语”与“龃龉”的意思应相对，因此句中的“龃龉”就是“矛盾”“争吵”的意思，是生动的生活的一部分。 句子理解设误 （2020天津,16）C.文章引用《洛神赋》文句,意在赞美曹植的艺术想象力,丰富了线条美的内涵,增添了本文的文化韵味。 解说：C项，“意在赞美曹植的艺术想象力”错误。作者引用《洛神赋》的文句，意在说明线条的魔力。 6 设误类型 典例示范 内容理解设误 （2020课标全国Ⅲ,7）C.本文借对火车、挎包、铁锤等寻常事物的记述,有意形成一种朴实无华的文体风格,暗示正是这些寻常事物成全了“我”的文学创作。 解说：C项，“有意形成一种朴实无华的文体风格,暗示正是这些寻常事物成全了‘我’的文学创作”错误,本文朴实无华的文体风格是自然而然形成的,不是“有意形成”的。另据尾段“在锻钢打铁的同时,也锻造了自己,改变了人生,甚至成全了我的文学创作”可知,成全“我”文学创作的是“铁锤”,即“我”锻钢打铁的经历,而不包括“火车、挎包”。 手法赏析设误 （2020新高考Ⅰ,7）A.文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。 解说：“即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城”错误，文章并没有一味“铺叙”，文中既有对历史的回味，也有对现实的客观描写，其中穿插了大量的议论和抒情。 设误类型 典例示范 观点、情感、主题理解设误 （2021课标全国甲,7）