2023届高中语文一轮复习之理清散文思路结构课件

第2节 理清思路结构 专题三 文学类文本阅读——散文 威远中学高2023届一轮复习 考情分析 近年来，散文阅读重新得到新高考卷的青睐。2022年新高考全国卷Ⅱ考查了李广田的《到橘子林去》，全国乙卷考查了萧红的《“九一八”致弟弟书》，2021年新高考全国卷Ⅱ考查了废名《放猖》《莫须有先生教国语》双文本，全国甲卷考查了王小鹰的《当痛苦大于力量的时候》，2020 年新高考全国卷Ⅰ考查了于坚的《建水记(之四)》，全国卷I考查了蒋子龙的《记忆里的光》，这些作品贴近当下的现实生活、风俗特色，注重场景描绘。相对小说来看，散文理解难度更大，考点更加分散，更易失分。加强读文训练，将有助于我们在散文阅读中冲击高分。选材上，高考散文文本重视教育引导功能，既传承文化精髓，又贴近时代，具有丰厚的文化底蕴，体现“立德树人”的根本任务。作家作品上，文学大家与文学新秀的作品并重。如李广田的《到橘子林去》，林徽因的《窗子以外》，废名的《放猖》，王小鹰的《当痛苦大于力量的时候》。 教材迁移上落实新课标“群文阅读”学习目标。如新高考全国卷Ⅱ选取了废名的《放猖》与《莫须有先生教国语》，前者紧扣儿童喜欢“放猖”，从儿童的视角，用儿童的口吻和语言，叙述、描写儿童的情感世界，后者从理论角度诠释了“什么是生活语文”、教儿童作文要“能懂得小孩子的欢喜”的道理，两个文本互相参证，形成一组上佳的考试文本。 重点考点解读 结构思路鉴赏类试题主要考查行文思路的概括、线索的梳理及作用、重点句段的作用三个方面内容。 行文思路主要是文章的谋篇布局，结构内容。线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。重点句段能够表达文章的主要内容，划分文章的层次。三方面的内容可以分别独立考查，也可以综合考查。 《荷塘月色》一文既有外部的游踪思路，又有作者内心情感思绪的变化，进而使文章结构严谨，形成一种完美的圆合状态，请具体分析其结构思路。 答案要点 答案启示 外部游踪： 出家门——小径——荷塘（赏荷塘）——家 （空间顺序的圆形结构） 情感思绪： 不宁静——寻宁静——得宁静——失宁静 （内部情感变化的圆形） 首先明确这是一篇写景抒怀的游记类散文，既然是游记，就需寻找游踪：勾画关键句“带上门出去”“一条幽僻的路”“受用这无边的荷塘月色”“不觉已是自己的门前”，文章的脉络结构就出来了，也就把握了文章的结构。 其次，针对情绪变化，寻找表现心理变化的词语“心里颇不宁静”“是个自由的人”“我什么也没有”，再从中提炼心理词，加以组合即可。 回归教材 　《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，但在平实当中蕴藏着极为精巧的构思。 父亲的那个背影是全文描写的焦点。为了写好这个背影，文章除了对背影作了笔酣墨畅的细致的描写外，还以背影为中心，前后安排了许多巧妙的衬托与铺垫。 例如：文章开头写父子一同回家奔丧，从表面上看似乎只是为了交代事情的开端，和背影没有什么直接关系。其实不然，这个开头为整个作品设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，父亲的背影就是在这样的气氛环境中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。父亲当时正处于丧亲、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，然而即使在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往爱护着自己的儿子，为儿子做了一件又一件的事情。 回归教材 考点一 理清结构思路 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的结构体现,指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。它包括文章结构的安排和材料的组织。具体题型一般为分析整体行文思路（含概括人物心理、情感变化过程）、分析线索及作用、分析句段作用等。 题型1 梳理散文思路 6 设问方式 （一）直接考查（明考型）： 直接梳理文章思路 ①（2020课标全国Ⅲ）从文章谋篇布局的角度,分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 ②本文是怎样构思的?请简要分析。 （二）间接考查（暗考型）： 请结合分析作者或XX的心理（情感）变化 （2015·湖南高考）综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。 （2013·广东高考）“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。 （2012·安徽高考）文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。 （三）其他变式设问方式 （1）本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？ （2）（2016北京）作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明（直接式提问） （3）文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。（间接式提问） 答题方法