5.3社会历史的主体课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第三框 社会历史的主体 思维导图 核心关注 一个主体：社会历史的主体 一个观点：群众观点 一条路线：群众路线 一个中心：以人民为中心 三个表现：人民群众是社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者、社会变革的决定力量 高中历史 必修1 第一单元 古代中国的政治制度 2 议题1 人民群众是历史的 创造者 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 ——毛泽东 群众利益无小事，一枝一叶总关情。坚持以人民为中心的发展思想，是习近平总书记情到深处自然而然的思想流露，既反映了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的科学内涵，又体现了以习近平同志为核心的党中央把 人民放在心中最高位置的深情厚意。 【阅读与思考】◆梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 ◆三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。据统计，仅为支援淮海战役，动员起来的民工累计达543万人，向前线运送1460多万斤弹药、9.6亿斤粮食等军需物资。陈毅曾深情并形象地说，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。 探究问题：究竟谁是历史的创造者？ 课堂探究 提示：与英雄史观相反，群众史观认为历史的创造者不是个别英雄，而是人民群众。在社会历史发展过程中，人民群众是社会实践的主体，在创造历史中起决定性的作用。人民群众创造历史的作用是同社会基本矛盾运动推动社会前进的过程相一致的。在社会基本矛盾的解决过程中，人民群众是顺应生产力发展要求的社会力量，是具有变革旧的生产关系愿望的社会力量，是主张变革旧的社会制度和旧的思想观念的社会力量。人民群众的总体意愿和行动代表了历史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定历史发展的结局。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。因此，人民群众是社会历史的主体， 是历史的创造者。 一、人民群众是历史的创造者 （1）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。（2）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 1. 人民群众是社会历史的主体 【提示】在理解“人民群众”时要注意以下几点： （1）不能认为人民群众就是劳动群众。劳动群众是人民群众的主体部分，把劳动群众等同于人民群众，缩小了人民群众的外延。 （2）不能认为体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精神财富的创造者。社会物质财富归根到底是体力劳动和脑力劳动的共同产物。社会精神财富不只是由脑力劳动者创造的。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 （3）在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，不是一成不变的。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者， 都属于人民群众的范围。 2.人民群众 （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,主体部分是劳动群众。 （2）范围：在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范围。 （3）地位：人民群众是社会历史的主体。 【注意】1.人民群众是一个历史范畴，不同国家、不同历史时期有不同的内涵。 2.在历史进程中，人民群众的活动构成整个社会生活的基础。从量的规定性上看，人民群众是社会成员中的绝大多数。从质的规定性上看， 人民群众是推动历史前进的社会力量。 【阅读与思考】2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京人民大会堂举行。习近平在大会上发表重要讲话，他指出：“现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐!”“40年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的!” 探究问题：人民群众的物质生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？ 人民群众的物质生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？ 课堂探究 提示：人类及人类社会的存在和发展，首先需要有食物、衣服、