9.1溶液的形成（第一课时）课件—2022-2023学年九年级化学人教版下册

第九单元 课题1 溶液的形成（第一课时） 初 学 化 中 素养目标 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 练习观察、记录和分析实验现象，以及简单实验的设计。 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用，并能用所学的知识解决一些生活中常见的问题。 素养 目标 1 2 3 新课导入 我们发现在寒冷的冬季，水易结成冰，而食盐水、食醋不易结成冰，这是为什么？这节课我们来探究这些内容。 知识点1 溶液 在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，蔗糖消失。 这是纯净物还是混合物？ 用分子观点解释这一现象： 蔗糖分子运动到水分子的间隔中去了。 糖水中糖还保持其性质（糖水有甜味），所以是混合物 蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，它到哪里去了呢？原来，蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散，并均一地分散在水分子中间，形成一种稳定的混合物——蔗糖的水溶液，简称蔗糖溶液。 知识点1 溶液 如果把食盐（主要成分是氯化钠）放到水中，氯化钠在水分子的作用下，向水里扩散，最终均一地分散到水分子中间，也形成稳定的溶液，只不过氯化钠在水溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖与水或氯化钠与水不会分离，取其中任意的一部分进行比较，发现它们的组成完全相同。 如果把食盐放在水中 知识点1 溶液 溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物 溶剂：能溶解其他物质的物质 溶液的基本特征： （1）均一性：溶液各部分的组成、性质相同，如密度、浓度、颜色等 （2）稳定性：外界条件不变时，溶液长期放置，溶质不会从溶液中分离出来 溶质：被溶解的物质 知识点1 溶液 溶质 被溶解的物质 一种或 几种物 质 分散 另一种 物质 溶剂 均一、稳定的混合物 溶液 能溶解其他 物质的物质 知识点1 溶液 讨论：溶液中溶质和溶剂是如何确定的? 体系 溶质 溶剂 气+液 固+液 液+液 无水 有水 气体 液体 固体 液体 量少 量多 非水物 水 知识点1 溶液 1.溶质可以为 固体 液体 气体 2.液-液互溶 多-溶剂 少-溶质 水是最常见的溶剂 3.根据名称判断：溶质的溶剂的溶液（若溶剂为水可省略不读） 知识点1 溶液 指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？ 溶质 溶剂 （1）硫酸铜溶液 （2）稀硫酸 （3）75％的医用酒精 （4）油脂溶解在汽油里 （5）白磷的二硫化碳溶液 （6）盐酸 （7）CO2溶于水的溶液 CuSO4 水 H2SO4 水 C2H5OH 水 油脂 汽油 白磷 二硫化碳 HCl 水 H2CO3 水 10 知识点1 溶液 实验探究：影响物质溶解性的因素有哪些？ 在两支试管中各加入2 mL～3 mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入 2 mL～3 mL汽油，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。 知识点1 溶液 实验现象记录 溶剂 溶质 现象 水 碘 汽油 碘 水 高锰酸钾 汽油 高锰酸钾 几乎不溶（溶液黄色） 溶解，溶液紫红色 溶解，溶液紫红色 几乎不溶 物质的溶解性不仅与溶质有关，还与溶剂的性质有关。 知识点1 溶液 探究实验：水和乙醇能够互溶吗？ 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 水 酒精 分层 均匀混合 不分层 水和乙醇能够互溶 知识点1 溶液 溶液在我们的日常生活中有许多重要的用途，请你谈一谈。 1.在溶液中进行化学反应能加快化学反应速率。 2.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。 3.医疗上用的多种注射器也都是溶液，如生理盐水、葡萄糖注射液等。 课堂练习 1.下列物质与水混合，充分振荡后可得到溶液的是（ ） A.泥沙 B.奶粉 C.蔗糖 D.植物油 C 课堂练习 2.有一杯食盐水，若上部的密度a g/cm3，则下部的密度是（ ） A.大于a g/cm3 B.等于a g/cm3 C.小于a g/cm3 D.无法判断 B 课堂练习 3.指出下列溶液中的溶质和溶剂： （1）碘酒： ； （2）稀盐酸： ； （3）酒精溶液： 。 溶质：固体碘；溶剂：液体酒精 溶质：氯化氢气体；溶