直接引语与间接引语互换（课件）部编版语文六年级下册

专题复习 直接引语与 间接引语互换 一、直述句和转述句的含义 直述句就是直接引用说话者的原句。 例:东东说:“我喜欢上语文课。” 转述句就是把别人说的话转达出来。 例:东东说,他喜欢上语文课。 二、直述句改转述句的改写要点 (一)“两不变” 1、引导语不变 2、改写后,句意不变 (二)“三变”: 变符号;变人称;变句式。 1.改变标点符号: 冒号变逗号,引号要去掉,句末一定是句号。 例:东东说:“我喜欢上语文课。” 东东说,他喜欢上语文课。 2.改变人称: “一变三,二变听,三变人名、物名或地名。” (1)李明说:“这是我的书。” 改为:李明说,这是他的书。 (2)爸爸对我说:“我买了礼物给你。” 改为:爸爸对我说,他买了礼物给我。 (3)例1:张东对小明说:“我今天中午有事,不能到公园去了。请你告诉洋洋,叫他不要等我了。” 改为:张东对小明说,他今天中午有事,不能到公园去了。请小明告诉洋洋,叫洋洋不要等他了。 (3)例2:爸爸指着书包对我说:“把它整理好。” 改为:爸爸指着书包叫我把书包整理好。 3、改变句式: (1)引号里是疑问句时,可以改为“能不能”、“行不行”、“是不是”、“是否”。 例:姑娘问大娘:“我可以喝你家井里的水吗?” 改为:姑娘问大娘,她能不能喝大娘家井里的水。 (2)引号里是祈使句时,可以加上“让、请、叫”等词语。 小贴士:祈使句:用于表达命令、警告、禁止、请求等的句子。如“起立!”“请勿吸烟!”“别傻了!” 例:老班长对小梁说:“你不要太脆弱。” 改为:老班长叫小梁不要太脆弱。 (3)引号里是感叹句或反问句时,要先将感叹句或反问句改为陈述句,再转述。 例1:小亮对我说:“这个公园真美啊!” 先将:这个公园真美啊! 改为:这个公园很美。 再改为:小亮对我说,这个公园很美。 例2:蔺相如说:”秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 先将: 秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 改为:秦王我都不怕,不会怕廉将军。 再改为:蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。 (三)、注意特殊变化 (1)提示语在中间或是后面的,要将提示语放在前面。 例1:“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。” 改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。 例2:“六月的天果然是小孩子的脸,说变就变。”他望着窗外的大雨喃喃道。 改为:他望着窗外的大雨喃喃道,六月的天果然是小孩子的脸,说变就变。 (2)“这”改为“那” 例:张芳说:“这是我的书包。” 改为:张芳说,那是她的书包。 (3)“来”改为“去” 例:月月对我说:“放暑假了,我去你家玩。” 改为:月月对我说,放暑假了,她 来我家玩。 选一选: 下面将直述句改成转述句的答案,正确的是( ) 妈妈对我说:“下午徐晓燕要参加歌咏比赛,她没有蓝制服,我答应把你的借给她。” A.妈妈对我说,下午徐晓燕要参加歌咏比赛,徐晓燕没有蓝制服,我答应把你的借给徐晓燕。 B.妈妈对我说,下午徐晓燕要参加歌咏比赛,她没有蓝制服,我答应把她的借给你。 C.妈妈对我说,下午徐晓燕要参加歌咏比赛,徐晓燕没有蓝制服,妈妈答应把我的借给徐晓燕。” c 三、转述句改直述句的改写要点 (一)“两不变” 1、引导语不变 2、改写后,句意不变 (二)“三变”: 变符号;变人称;变句式。 1.改变标点符号: 逗号变冒号,要加引号。 例:周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事。 周总理笑呵呵地说:“你做得对,应该按制度办事。” 2.改变人称: (1)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 改为:一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。 3、改变句式: 引号里是 “让、请、叫”等词语时可变为祈使句时。 例:老师叫小明去办公室改作业。 改为:老师对小明说:“你来办公室改作业。” 3、改变句式: 引号里是 “让、请、叫”等词语时可变为祈使句时。 例:老师叫小明去办公室改作业。 改为:老师对小明说:“你来办公室改作业。” 牛刀小试: 1、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 改为:鲁肃对我说,都是我自己找的,他帮不了我的忙。 2、妈妈问小宁昨天小宁去哪了。 改为:妈妈对小宁说:“昨天,你去哪了?” 牛刀小试: 3、总理对我说:“我今晚要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后,你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 改为 :总理对我说,他今晚要批那些文件,我送去的稿子,他放在最后,让我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 牛刀小试: 4、女儿对老奶奶说,老奶奶根本不懂植物遗传学,专家都做不到的事,老奶奶是不能做到的。 改为:女儿对老奶奶说:“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事,你怎么能做到呢?” 练一练: 按要求给下面句子改变人称换个说法。 1、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述) 2