第2章 学科素养提升02 植物细胞工程与动物细胞工程-2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程【学霸黑白题·黑题】人教版

学科素养提升02植物细胞工程与动物细胞工程 黑题 应用提优练 限时：35min 思路点拨 ●植物组织培养 回答下列问题： 名称 植物组织培养 (1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试 原理 细胞的全能性 管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整 的植株，这是因为植物细胞具有 离体的植物器官、组织或细胞 (2)步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因 脱分化 是 愈伤组织 (3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其 过程 再分化 原因是 根、芽或胚状体 在新的培养基上愈伤组织通过细胞的 过程，最终可形成试管苗。 发育 (4)步骤⑥要进行光照培养，其作用是 植物体 快速繁殖 (5)经组织培养得到的植株，一般可保持原品种 ①植物繁殖的新途径 作物脱毒 的 ,这种繁殖方式属于 应用 单倍体育种 ②培育作物新品种 繁殖。 突变体的利用 ●植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较 ③细胞产物的工厂化生产 ①取材：选取有形成层的部位，最容 动物细胞融合 易诱导形成愈伤组织； 名称 植物体细胞杂交 (单克隆抗 ②光照：在愈伤组织的诱导阶段往 体的制备) 注意事项 往要暗培养，有利于细胞的脱分化 理论基础 细胞膜的流动性、植 细胞膜的流动 产生愈伤组织，当愈伤组织分化出 (原理) 物细胞的全能性 性、细胞增殖 芽和叶时，一定要有光照，有利于叶 片内叶绿素的合成 注射特定抗 融合前 酶解法除去细胞壁： 例1 培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试 原，免疫处理 处理 纤维素酶、果胶酶 管苗的过程如图所示。 正常小鼠 ①物理法：电融合 ①物理、化学 切取洁净的 村根段逆 切取ler左右带有 胡萝卜根段 行消毒 形成层的组织块 法、离心法； 法：电融合法 D ② ③ 促融方法 ②化学法：聚乙二醇PEG融合法； 接种组 诱导组织块形 诱导愈伤组织 织块 成愈伤红织 形成试管苗 融合法、高C:+一高②生物法：灭 ④ ⑤ 6 pH融合法 活病毒诱导法 第2章黑白题45 动物细胞融合 动物细胞融合 名称 植物体细胞杂交 (单克隆抗 名称 植物体细胞杂交 (单克隆抗 体的制备) 体的制备)》 制备单克 目的 获得杂种植株 ①克服远缘杂交不 有助于疾病的 隆抗体 意义和 亲和障碍； 诊断、治疗、 用途 正常小鼠的处 ②培育作物新品种 预防 原生质体的制备 第一步 理（注射灭活 酶解法) 抗原)》 利用的都是细胞膜的流动性原理； 动物细胞融合 相同点 都能克服远缘杂交不亲和的障碍， 原生质体的融合 第二步 (物理法、化学 获得含有两个亲本的遗传物质 过 物理法、化学法) 法、生物法)》 例2下列有关动物细胞融合与植物体细胞杂 程 杂种细胞的筛选和 杂交瘤细胞的 交比较的叙述错误的是 第三步 培养 筛选和培养 A.都可以用电融合法或PG融合法诱导 B.杂种细胞都能形成新个体 提纯单克隆抗 C.都突破了有性杂交的局限，使远缘杂交成为 第四步 杂种植株鉴定 体（特异性强 可能 灵敏度高) D. 它们的原理都涉及细胞膜的流动性 巩固练习 1.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术 (1)在一定的激素和营养等条件的诱导下，已 与原理不相符的是 ( 经分化的细胞可以经过 过程，即 A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处 失去特有的结构和功能，转变为未分化细 理—酶的专一性 胞，进而形成愈伤组织，愈伤组织的特点 B.植物组织培养和动物细胞培养— 细胞的 是 全能性 (2)将愈伤组织经再分化形成根、芽的过程一 C.植物体细胞杂交和动物细胞融合一生物 般 (填“不需要”或“需要”)提供 膜的流动性 光照。用y射线处理愈伤组织而不直接 D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞培养一细 处理茎段的原因是 胞分裂 2.(2022·陕西西安期末)应用植物组织培养技 处理2中添加的物质X为 术，不仅可实现种苗的快速繁殖、培育脱毒植 (3)培育脱毒菌时，一般选择植物的 株，也可加快作物及苗木育种。下图是培育 部位进行组织培养，理由是 柑橘耐盐植株的实验流程。回答下列问题： (4)利用植物体细胞杂交技术也能培育耐盐 图阀一鑫使处线照新老生长的 :处理2：在培养基 愈伤组织 植株，该方法培育耐盐植株的优点是 中加入物质X 选择性必修第三册：RJ黑白题46 3.(2022·河北承德期中)下图是动物细胞培养 (2)进行原生质体间的融合时，常使用的化学 的基本过程示意图。据图回答下列问题： 诱导剂是 该过程体现了细胞 膜具有 性。 (3)在鉴定杂种原生质体时可用显微镜进行 观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察 到 种不同的两两融合的 (1)容器A中放置的是动物器官或组织，它一 原生质体，当观察到 般取自动物胚胎或幼龄动物的组织、器 时，可判断该原生质体是 官，原因是 由番茄和马铃薯的原生质体融合而成的。 (2)容器A中的动物