河南省开封市2022-2023学年高三下学期开学第一测试语文试卷

济人蒋士铨诗云,“宋人生唐后,开辟真难为”,确是道出了宋人处境之艰难。黄庭坚生当其时,他很济楚地看 到7这一点。他一方面继承了韩念的“陈言务去”的精神,另一方面,他转而对前人留下的丰厚遗产采取积极利用 高三语文 的春度,提出了“夺胎换骨、点铁成金”的方法。 “夺胎换骨”说也产生了较大的流绑。这种对前人艺术技巧的借鉴方法容易被误解成从书本中去寻找创作源 泉,一些没有出息的诗人奉此为圭泉,却没有学到“求新”精神。这是黄庭坚此论受到后人讥评的重要原因。如果 江西诗派中人都只知“黯袭剥窃”,那么这个诗派早就会销声匿证,绝对不可能对南宋诗坛产生那样巨大的形响。 考生注意: 江西诗派中的几住仳将,如陈师道、陈与义、徐俯、韩驹、吕本中等,都颜有自立的气概,而不是一些珀袭到窃之徒。 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分,考试时间150分钟。 这就证明“夺胎换骨”说在江西诗派中所产生的消极影响是有限的。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 (摘编自莫砺锋《黄庭坚“夺胎换骨”辨》) 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) 标号涂黑;非选择题请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区找内作答,超出答题区 八“点铁成金”“夺胎换骨”分别是指从言辞和诗意两个角度学习古人,后人对二者有着明确的区分。 域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 B.许多批评家只从字面理解“点铁成金”“夺胎换骨”,却不结合黄庭坚的诗歌创作实践去分析其理论。 4.本试卷主要命题范田:高考范因。 C,诗歌在唐朝发展到高峰,阻碍了宋代诗人的写作,黄庭坚认清了这一局面,提出了“夺胎换骨”说。 D,将“夺胎换骨”说作为重要指导思想的江西诗派人才辈出,表明该理论不可能是提倡“蹈袭剩窃”。 一、现代文阅读(36分)】 2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) A.文章引用黄庭坚关于“点铁成金”“夺胎换骨”说的原文,并作出解释,为论证本文观点作准备。 阅读下面的文字,完成1~3题。 B.文章认为创新是黄庭坚一以贯之的思想,在引用其诗论后又以其书法理论佐证,使论证更严密。 黄庭坚的诗论,散见于他的书札、序文、题跋、诗歌以及别人的诗话、笔记之中,它涉及的面相当广泛,其中最受 C.文章从文学发展的一般规律出发,指出文学创新很难“一空依傍”,来进一步肯定黄庭坚的观点。 后人讥评的,是他的“夺胎换骨、点铁成金”之说。在许多批评家的心目中,“夺胎换骨”几乎成了“治袭到窃”的代 D.文章最后指出“夺胎换骨”说产生的流弊,并以江西诗派的诗歌成就反面论证这种流弊真实存在。 名词。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) 黄庭坚曾在《答洪驹父书》中说:“自作语最难,老杜作诗,退之作文,无一字无来处。盖后人读书少,故谓韩、杜 A.黄庭坚没有创作专著来闸述自己的诗歌理论,他的诗论被记录在他的各种诗文甚至是别人的文章中。 自作此语耳。古之能为文章者,真能肉冶万物,虽取古人之陈言入于输圣,如灵丹一粒,点铁成金也”又惠洪《冷斋 B.黄庭坚认为自铸新词是最难的,杜甫、韩愈的诗文语言都是有来处的,但后代读书少的人并不知道。 夜话》卷一记庭坚语云:“诗意无穷,而人之才有限。以有限之才,追无穷之意,虽渊明、少陵,不得工也。然不易其 C.黄庭坚“夺胎换骨”说全部继承了韩愈“陈言务去”的主张,反映出古代文学理论具有很强的传承性。 意而造其语,谓之换骨法;窥入其意而形容之,谓之夺胎法。”细察庭坚之言,这里的“点铁成金”主要是指师前人之 D.不同的艺术门类,比如诗歌和书法,在创作上存在着相通之处,它们既要继承优秀传统,也要创新。 辞,“夺胎换骨”主要是指师前人之意,本是有所区别的。但是后人往往把这二者当作一个概念来讨论。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 黄庭坚的这两段话中有一点共同的精神,即:在学习前人的创作经验时要有所发展变化。取古人之“陈言”要 阅读下面的文字,完成4~6题。 经过“陶冶”,重新熔铸,然后为我所有。取古人之意要“造其语”,即改换其言词;或“形容之”,即有所引中发展。反 材料一: 对此论的人往往只看到他有所因袭,而忽略了其中的求新精神。 经典保密通信的原理是这样:甲采用密钥K(随机数)将明文变换成密文,经由经典信道传送给乙,乙采用解密 其实,求新求变的精神,是贯穿于黄庭坚的整个理论的。所以,在讨论“夺胎换骨”说时,我们还应该注意到黄 密钥K'将密文换成明文。窃听者丙会在传输过程中截取得到的密文,如果丙不能破解密文,那么这就是安全的保 庭坚在论诗和论书法中的一些