图文转换及分析-备战2023年广西中考语文全区统考模拟分类讲练

备战2023年广西中考语文全区统考模拟分类讲练TIPS 知识点讲解 图文转换及分析（原卷版） 题型概况 所谓图文转换题，即将图画、图表等材料转换为文字表述。 图文转换题综合考查学生对材料的分析能力。 要求学生能从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 图文转换题常见的题型有以下几种： （1）揭示漫画寓意或给漫画拟标题； （2）为图片写一句或几句话； （3）揭示图表的走势或概括图表反映出来的情况变化。 在此基础上，若有此类题型出现，命题会更加注重综合性，即把文字材料和图表、漫画结合起来考查。 解题思路 不论解哪类题型，解题步骤是相通的。 第一步：审题，审题的要点：明确题目的要求是什么、明确命题人要考你什么。 第二步：分析，分析思路：读出图或表中给出的数据、要素，思考各种要素之间的关系，选择恰当的表达方式和关键词，答题时注意答题格式及要求。 第三步：解答，答案要准确、表述简洁、字体要工整。 方法总结 1．解答图表题技巧：首先，要注重整体阅读，先对图表有一个整体的了解，把握一个大主题或大方向；其次，要重视数据的变化，不同数据之间进行比较，并将数据与文字结合起来比较，找出数据变化的规律；最后，还要审清图表的“标题”，图表的标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。 2．解答漫画题技巧：解答漫画题，一要看标题，先看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意；二要看画面，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用；三要看画中字，画中的语言文字言简意赅，常有画龙点睛之效。 3．解答徽标题技巧： (1)观察分析徽标构图元素，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等，力求避免遗漏徽标内容。 (2)解说画面依照一定的顺序，一般按照从上到下(从左到右)的空间顺序，遵循由主到次的逻辑顺序，进行分层描述。 (3)由表及里揭示象征意义，分析其内涵和寓意，要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息、材料内容以及地域特色，尤其要深挖徽标“色彩”的深层含义。一般答题格式：构图元素(外形)＋象征义(寓意)。 答题应对技巧 （1）注意题干中的关键词。 如图文转换题的题干中往往有这样一些标志性的词语：“上图(表)显示”“用文字表述出来”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接、客观地反映图表包含的信息。 （2）注意题目的特殊限制。 一是句式的限制，用单句表达只能有一组主谓宾成分，用复句表达要注意分句间的逻辑关系。 二是字数的限制，在表达时不要超过字数限制的范围。 （3）注意语言表述的正确性。 表述中不能出现语病，选词要准确。 TIPS 习题演练 （2020·广西桂林·统考中考真题）阅读下列三则材料，完成下列小题。 【材料一】 大海中的“阳光使者”——浮游生物 ①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。 ②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。 ③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。 ④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。 ⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？ ⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。 ⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。 （来源：新华网  张旭东  有删改） 【材料二】 2019年中国典型海洋生态系统状况（部分） 红树林生态系统 广