精品解析：部编版语文六年级上册第六单元测试卷

小学 部编版 六年级（上册） 第六单元综合测试卷 1. 根据拼音写字词。 （1）随着人们环保意识的增强，越来越多的人开始懂得地球的kāng kǎi（ ）无私，人们开始节约zī yuán（ ），提倡绿色生活方式，不再乱砍làn（ ）伐。 （2）志愿者们为环保作出的gòng xiàn（ ）有目共dǔ（ ）o 2. 下列书写全部正确的一项是（ ） A. 毁坏 天崖 破碎 B. 有限 例如 节制 C. 状观 无私 包裹 D. 摇蓝 晶莹 滥用 3. 下列关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。 B. 海浪宁可在礁石上撞得粉碎，也不肯后退一步。 C. 几年过去，大瀑布逐渐枯竭，虽然在汛期，但是见不到昔日雄伟的气势。 D. 滥用化学物品不但使自然资源不能再生，还造成一系列生态灾难。 4. 下列对破折号的作用表述不正确的一项是（ ） A. 他用林业收人资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到 自己爬不起来为止。（表示声音的中断和停顿） B. 我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（表示解释说明） C. 壮壮不喜欢去逛超市——除非妈妈给他买玩具。（表示意思的转折） D. “鸣——”火车开动了。（表示声音的延长） 5. 下列诗句不是对偶句的一项是（ ） A. 七八个星天外，两三点雨山前。 B. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 C. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 D. 两个黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天。 6. 对下列语段所运用的说明方法判断正确的一项是（ ） 海洋是未来的粮仓。海洋中众多的鱼虾，是人们熟悉的食物。例如南极的磷虾，每年的产量可达50亿吨，我们只要捕获其中的1-1．5亿吨，就比当今世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用开发的海洋生物，其巨大潜力不言而喻。 A. 打比方、举例子、列数字、分类别 B. 打比方、举例子、作比较、列数字 C 打比方、举例子、分类别、作诠释 7. 按要求完成句子练习 （1）我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代（用恰当的关联词连成一句话） ___________________________ （2）看见自己种荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（用相同的修辞手法仿写句子） ________________________ 8. 根据课文内容填空。 （1）大自然是多么的美丽神奇。在刘禹锡笔下，波涛滚滚的黄河裹挟黄沙、蜿蜒千里——“____________________，____________________”；在杜牧笔下，美丽如画的江南春意盎然、花红柳绿，“_____________________，______________________”。 （2）《书湖阴先生壁》中，赋予山水人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句是“____________，_________________”。 （3）《只有一个地球》是一篇科学小品文，课文从三个方面说明了只有一个地球的事实，告诉我们要___________________。 （4）五谷是指稻、麦、_______、菽、稷，五音是指宫、商、角、_________、羽。 9. 口语交际。 大气污染来源有很多，其中之一就是燃放烟花爆竹。为此有些地方的环保部门明令禁止燃放烟花爆竹，可习惯在“爆竹声中辞旧岁”的老百姓却觉得春节燃放烟花爆竹更加热闹、喜庆。请你站在普通市民的角度阐述对这个问题的看法。 _____________________ 阅读短文，回答问题。 只有一个地球（节选） 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 10. 这个文段表达的主要观点是 ___________。其中，第1自然段是写_______________，第2自然段写____________________。 11. “但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。从这句话中，我体会到（ ） A. 矿产资源形成不易。 B. 不加节制地开采矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。 12. 可再生资源不能再生的