8.5.2直线与平面平行(精练)-【精讲精练】2022-2023学年高一数学下学期同步精讲精练(人教A版2019必修第二册)

2023-01-29
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内容正文:

8.5.2 直线与平面平行 (精练) A夯实基础 B能力提升 C综合素养 A夯实基础 一、单选题 1.(2022·高一课时练习)如果直线平面,那么直线与平面内的(    ) A.一条直线不相交 B.两条相交直线不相交 C.无数条直线不相交 D.任意一条直线不相交 2.(2022春·吉林·高一吉林省实验校考期中)设,,为不同的直线,,,为不同的平面,则下列结论中正确的有(    ) ①若,,则;②若,,则; ③若,,,则;④若,,则. A.①③ B.②④ C.②③ D.② 3.(2022·全国·高一专题练习)在空间四边形中,分别在上,且满足,则直线与平面的位置关系是(    ) A.平面 B.平面 C.与平面相交 D.以上都有可能 4.(2022·全国·高一专题练习)如图所示,P为矩形ABCD所在平面外一点,矩形对角线交点为O,M为PB的中点,下列结论正确的个数为(    ) ①平面PBC             ②平面PCD    ③平面PDA ④平面PBA A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.(2022·高一单元测试)若,是空间中两条不相交的直线,则过且平行于的平面(    ) A.有且仅有一个 B.有一个或无数个 C.至多有一个 D.有无数个 6.(2022·陕西西安·西北工业大学附属中学校联考模拟预测)如图,在正方形中,M,N分别是,的中点,则直线AM与平面BND的位置关系是(    ). A.垂直 B.平行 C.相交但不垂直 D.无法确定 7.(2022秋·黑龙江大兴安岭地·高三大兴安岭实验中学校考阶段练习)如图,在正方体中,,,分别是,,的中点,有下列四个结论: ①与是异面直线; ②,,相交于一点; ③; ④平面. 其中所有正确结论的编号是(    ) A.①④ B.②④ C.①③④ D.②③④ 8.(2022·全国·高三专题练习)如图,在棱长为的正方体中,M、N、P分别是,,的中点,Q是线段上的动点,则下列选项中错误的是(    ) A.存在点Q,使B、N、P、Q四点共面 B.存在点Q,使平面MBN C.三棱锥P-MBN的体积为 D.经过C、M、B、N四点的球的表面积为. 二、多选题 9.(2022秋·浙江杭州·高二学军中学校考期末)如图,长方体被平面BCFE截成两个几何体,其中E,F分别在和上,且,则以下结论正确的是(    ) A. B.平面 C.几何体为棱台 D.几何体为棱柱 10.(2022·安徽·校联考二模)在底面边长为2、高为4的正四棱柱中,为棱上一点,且分别为线段上的动点,为底面的中心,为线段的中点,则下列命题正确的是(    ) A.与共面 B.三棱锥的体积为 C.的最小值为 D.当时,过三点的平面截正四棱柱所得截面的周长为 三、填空题 11.(2022秋·上海·高二阶段练习)如图,E、F、G、H分别为空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA上的点,且AC=6,BD=4,则当=_____时,四边形EFGH为菱形. 12.(2022·江西赣州·赣州市第三中学校考模拟预测)正方体的棱长为1,E、F、G分别为的中点,有下述四个结论,其中正确的结论是___________. ①点C与点B到平面的距离相等; ②直线与平面平行; ③平面截正方体所得的截面面积为; ④直线与直线所成的角的余弦值为. 四、解答题 13.(2022春·黑龙江·高一哈九中校考期中)如图,在棱长为2的正方体中,为的中点,为的中点. (1)求证:平面; (2)求三棱锥的体积. 14.(2022秋·辽宁·高二辽宁实验中学校考开学考试)在四棱台中,底面ABCD是正方形,且侧棱垂直于底面ABCD,,O,E分别是AC与的中点. (1)求证:平面. (2)求四面体的体积. 15.(2022春·山东聊城·高一山东聊城一中校考阶段练习)如图,四棱锥中,,,点为上一点,为,且平面. (1)若平面与平面的交线为,求证:平面; (2)求证:. B能力提升 16.(2022秋·河南郑州·高三郑州外国语学校校考阶段练习)如图,直三棱柱中,,,为棱的中点,为棱上一动点. (1)试确定点位置,使得平面; (2)求点到平面距离的最大值. 17.(2022秋·河南·高二校联考阶段练习)在正方体中,为的中点,为棱上一点,平面交棱于点,交棱于点. (1)若,求; (2)若,求证:平面. C综合素养 18.(2022·全国·高三专题练习)如图,在四棱锥中,平面,底面是菱形,,是线段上的动点. (1)若是线段中点时,证明:平面; (2)若直线与底面所成角的正弦值为,且三棱锥的体积为,请确定点的位置,并说明理由. 19.(2022·全国·高三专题练习)如图,四边形中,,,,,,分别在,上,,现将四边形沿折起,使. (1)若,在折叠后的线段上是否

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