7.1燃烧和灭火教学设计-2022-2023学年九年级化学人教版上册

燃烧和灭火 教学设计 教学目标 1.了解爆炸的原理以及爆炸发生的条件2.介绍简易灭火器的原理，了解常用的灭火器，3.了解火灾自救措施。 教学重点 爆炸的含义；常见的灭火器，火灾自救。 教学难点 灭火器的制作。 教学过程 个人研修 【知识导入】回顾可燃性气体，点燃前要验纯 【讲授】可燃物在具备了燃烧的条件后，若在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内积聚大量的的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 【举例】燃放鞭炮就是使火药在极小的空间燃烧而引起爆炸。家庭用的天然气、煤气或液化气石油气等如果泄漏，可燃性气体聚集在通风不良的厨房等有限空间内，遇明火就会急剧燃烧发生爆炸。 【提醒】爆炸会给生命和财产造成严重的损害，为了使警钟长鸣，大家在一些易燃、易爆场合会经常看到下面的一些图标。 【出示】消防安全图标。 【讨论】同学们讨论下，这些图标向人们传递了什么样的信息？ 【提问】家用煤气、天然气、液化气等泄漏该如何处理，为什么？ 【回答】立即关闭阀门，切断电源，开窗通风。 【提问】为什么面粉加工厂、纺织厂这些地方会贴有“严禁烟火”的字样或图标，为什么？ 【回答】因为容易发生爆炸。 【过度】面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸吗？我们来通过实验验证一下。 【实验】剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，观察现象并分析原因。 【实验现象】听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。 【提问】为什么出现这样的现象呢？ 【分析】挤压气囊，鼓入空气，把面容吹散到金属罐内，与空气充分接触，遇到明火急速燃烧，在有限空间燃烧放热，使罐内气体体积膨胀，发生爆炸。 【结论】面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。 四、新课学习 【师】请同学们一起来观察老师演示实验，认真观察并记录实验现象。 【探究实验】观看自制泡沫灭火器模拟灭火的实验，找同学描述现象并分析原因。 【生】汇报实验现象及原因。 【师】碳酸钠与稀盐酸反应：Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑，生成的二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，隔绝了氧气，使火焰熄灭。 【师】生活中你知道哪些灭火器？会使用吗？了解原理吗？请看自学指导一。 自学指导一：阅读课本130－131页表7-2几种常用灭火器的灭火原理和适用范围回答下列问题，并画在书上： 1. 几种常用灭火器的灭火原理和适用范围分别是什么？如何使用? 2、 你知道怎样在火灾中进行自救吗？ 1. 如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器灭火。 2. 如果火势较大或有蔓延趋势，应立即拨打119火警电话，并用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或墙壁逃离火灾现场。 3. 若是燃气炉灶失火，应迅速关闭燃气阀门，再灭火。 4. 电器或线路失火，要先切断电源，再灭火。 5. 救火时，不要贸然开门 【课堂作业】 1．为确保生命、财产的安全，处理事故的正确方法是 （　　） A．冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗 B．厨房内管道煤气泄漏，马上点火燃尽 C．桌上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布盖灭 D．档案室内资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 2．关于易燃物、易爆物生产、使用、运输、贮存的方法不正确的是 （ ） A．存放时要露天放置，紧密堆积 B．搬运取用要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击 C．运输时，避开人口稠密区 D．生产厂房、仓库要远离闹市区，还必须贴有“严禁烟火”字样或图标 3．下列混合气体遇明火不会发生爆炸的一组是 （　　） A．一氧化碳和氧气　B．二氧化碳和氧气　 C．氢气和氧气　　D．液化气和氧气 4．下列处理事故的方法中不正确的是 （ ） A．电器着火，迅速切断电源 B．室内起火，迅速打开所有门窗通风 C．厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风 D．洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭 5．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是（ ） A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人 B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火 D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风 素养目标1： 通过观看视频，交流讨论，了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识。 素养目标2： 通过实验、探究等活动，认识爆炸的条件，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 素养目标3： 自制灭火器，培养学生的