02第二单元素养学情自查卷-【课时优练】2022-2023学年五年级下册语文（部编版）

评价卷 小学语文五年级下册R」 4.按要求完成句子练习。(12分) (1)我见你走都不问人，枉送了自家性命。（改为反问句） 第二单元素养学情自查卷 (2)诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） 时间：90分钟 满分：100分 得分： 一、基础知识积累。(41分) (3)众丫鬟都用绢子垫着手放。（改为双重否定句） 1.选出每组词语中读音正确的一项。（4分) 5.猜猜他是谁？写出下列句子所描写的人物。（2分) (1)A.都督(doudǔ)B.弓弩(gong nú)C.丞相(chéng xiang)（) 一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙 (2)A.抡起(Iunq)B.簌簌(sùsù)C.血泊(Xueb6) 声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥 (3)A.迸裂(bing lieè)B.镌刻(juan kè)C.瞑目(ming mù)（) 嵘。 6.根据所学知识填空。(8分) 必 (4)A.忌讳(ji hui) B.袭击(Xj) C.绞杀((jiao sha)() (1)通过本单元的学习，我们认识了 的诸葛亮、 2.让词语走进语境。（6分) 的武松 的林黛玉和 的孙悟空。 (1)比赛现场，有ligǔ( )的，有nàhdn( )的，午饭时间到 (2)《鸟鸣涧》是 代诗人 的作品，诗中运用动静结合的手法 描写山中宁静的诗句是“ 了，大家似乎也没有感到币è( ) 二、口语交际。(8分) 到 (2)dùji( )别人是不对的，每个人都有优，点和缺点，应d0Cù( 同学们打算将《草船借箭》编成课本剧，一起开始准备吧！ 自己，以优秀的人为bang yang( ),不断进步。 第一步：改编—设计人物的 、动作等。（要注意符合人 感 3.补全下列词语，完成练习。(9分) 物身份、性格等) ①神机()() ②跟跟( )( ①分好角色，要求演员 第二步：排练 1②进行排练，制作或选用 ,配上音乐。 ③( )耳()腮 ④()()自胜 三、阅读训练。(26分) (1)形容人聪明智慧的词语是 ,与它意思相近的词语还有： (一)草船借箭（节选）(18分) 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近 (2)③④分别属于描写人物 的词语。 曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军 6 士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑 学生阅读名著的最大收获 人数 比例 着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就 体会主人公的情感和人生经历，从而完善人格、陶治情操 32 16% 回去。” 增长课外知识，拓宽自己的视野 45 22.5% 1.“大雾漫天”描写的是天气，说明诸葛亮精通 ,预测准确。(2分) 学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛 41 20.5% 2.根据选文内容填写恰当的词语。(6分) 锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平 34 17% (1)“诸葛亮笑着说”，这是诸葛亮自信的笑，笑出了诸葛亮的 增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣 42 21% 笑出了诸葛亮的 。（填四字词语)》 其他 6 3% (2)“曹操一定不敢派兵出来”，进一步说明诸葛亮对曹操的性格了如指 掌。这正是“ ”。(填成语) 1.关于阅读名著兴趣和阅读名著数量，下列说法不正确的是( )(4分) 3.分析文中画“”的句子，写出诸葛亮的用意。(8分) A.喜欢读名著的人数排第二名，但只比不喜欢读名著的人数多一点儿。 （1)“擂鼓呐喊”既是为了 ,又是为了 B.阅读名著兴趣一般的同学是最多的，超过了总人数的一半。 (2)“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，既便于 C.能够在半年内读3~5本名著的学生人数最少。 又 D.很少有同学能在半年内读11本及以上的名著。 4.曹操知道上当后，会说些什么？发挥想象写一写。(2分) 2.下列四种学生阅读名著的最大收获中，人数最多的是()(4分) (二)关于阅读名著的调查(8分) A.体会主人公的情感和人生经历，从而完善人格、陶治情操 某校对五年级学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是统计 .学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛。 数据。 C.锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平。 五年级学生阅读名著兴趣统计图 五年级学生阅读名著数量统计图 2001人数 2001人数 D.增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣。 180 180 160 160 140 140 四、习作乐园。(25分) 120 112 120 1 100 100 本单元，我们学习了四大名著里的部分章节，相信你在课外也读过不少 80 80 60 书籍，请以“读 有感”为题，写一篇作文。要求：内容具