01第一单元-【课时优练】2022-2023学年三年级下册语文（部编版）

赏美丽春景，爱大好河山。 004…第一单元” 1.古诗三首 M积累与运用弘 四、（提升题）根据古诗内容填空。 一、读拼音，写字词。 ①《惠崇春江晚景》是 代诗人 yan( )子从南方飞回来了， 题在宋代画家 所 画的《春江晚景》上的一首诗，其中 小( )里的冰rong( )化 ”一句写的是 了，yuan yang( )在水里嬉戏， 诗人的想象，并非所见实景。 Iú( )苇也冒出嫩yá( 2《三衢道中》是一首记游诗，诗句“ 切都充满生机。 ”点明了出游时间是 二、巧填同音字。 在梅雨时节，却天气晴朗。诗句“ [x] [yan] ”交代了诗人此行的 ( )谷 大( 线路是先走水路，再走山路。全诗抒 叹() ()子 发了诗人山行时 的心情。 三、给加点的字选择正确的解释。（填序号） 川理解与感悟L ①春风花草香( 五、默写古诗《绝句》，并完成练习。 A.气味好闻。 B.舒服。 C.味道好。 D.受欢迎。 2小溪泛尽却山行( 剪 A.完毕。 B.尽头。 C.达到极端。 用 ①这首诗的首句和第二句分别从 3泥融飞燕子( )和( )的角度来描写春天 A.泥土融化。 B.泥土变湿软。 的清新秀美。 C.泥土和青草整合在一起。 A.视觉 B.嗅觉 C.听觉 课时优练(RJ) 小学语文三年级下册 年中单单年中中平中中年来年导中单身中◆华单年单年单◆◆有单◆中中年华单单单单华年年中◆◆◆小中中中◆有单哪中果果华中◆◆单原来中年中◆单华中甲身自◆单年华年◆中年华中自单◆年单草 2这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的 B.第二首诗中，作者将差点掉队的雁 ()描写和鸳鸯相偎而眠的( 比作依依不舍的“北归人”，使整个 描写，表现出春天的和谐宜人。 情景充满人的情感，很有新意。 A.静态 B.动态 C.这两首诗都抒发了作者对春天的 六、阅读下面两首古诗，完成练习。 喜爱之情。 惠崇春江晚景（其一） 3从两首诗中任选一首，用自己的话写 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 一写你在阅读时眼前所浮现出的 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 景象。 惠崇春江晚景（其二） 两两归鸿①欲破群②，依依③还似北归人④ 遥知朔漠⑤多风雪，更待江南半月春。 【注释】①归鸿：归雁。②破群：离开 飞行队伍。③依依：不舍之貌。④归人： 川拓展与延伸 回家的人。⑤朔漠：北方沙漠之地。 七、把诗句和对应的画面连在一起。 1这两首诗都有对景物的描写。第一首 诗中的景物较为丰富，有静有动，有植 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花。 物也有动物，其中植物有 ，动物 柴门闻犬吠， 风雪夜归人 有 和 。 第二首诗则 是集中对 这一种景物进行 接天莲叶无穷碧 可 映日荷花别样红 下 描写。 使 2下列说法错误的一项是()》 千里莺啼绿映红 A.第一首诗中提到的景物全是作者 水村山郭酒旗风。 从画中看到的。 春天的使者，谱写春的赞歌。 00…第一单元0… 2.燕子 M积累与运用弘 (1)文中把小燕子的尾巴比作 一、读句子，写字词。 形象生动地写出了尾巴的 燕子展开一对有力的翅膀，横l心è (2)句子中加，点的词语让你想到怎样 )过湖面，尾尖ǒuěr( 的画面？简单描述一下。 zhan )了一下水面，就看到波 纹一圈一圈地荡漾开去，不留任何hn )迹。 2小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 二、（易错题）比一比，再组词。 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾 [佛拂] 吹( 仿( 开去。 [掠惊] ( )吓 )过 (1)从句中的“沾”字可以体会到 [奏凑]()成 演( 三、（常考题）读一读，连一连。 (2)结合右图说一说“小 烂漫无比的 湖面 圆晕”的特点： 千条万条的 小燕子 伶俐可爱的 柔柳 川理解与感悟 波光粼粼的 春天 可 四、（提升题）佳句赏析。 五、课内阅读。 剪 使 1小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳 二三月的春日里，轻风微微地吹拂 光满地时，斜飞于旷亮无比的天空， 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到 的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的 那边的高柳下了。 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无 32 课时优练(RJ) 小学语文三年级下册 中中单单年中中单年◆单来年单中单4电◆华中单身中果自非中单单华4中年◆◆单单单中◆中年中中单中◆华单原中◆有华要中乘年单◆·中◆中单康中甲身中来单华中单身自◆单单年◆年单中年单平单◆单单 比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶 巴，当做降落伞，往下一( ),安安稳 俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这 稳地( )在了地面上。冬天来了，大 光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 雪纷飞。小松鼠就把又厚又软的尾巴 生趣。 )在身上。外面寒风呼呼地刮着， 1给加点字选择正确的解释。（填序号) 小松鼠却感到很暖和。 青的草，绿的叶，红的白的黄的 ①