内容正文:
第2节滑轮
第1课时
认识定滑轮、动滑轮
3.下列是小明同学整理教材中有关力学的知识,其
新知在线
新课知识提前练
中不正确的是
()
1.定滑轮
A.定滑轮既能改变拉力的方向,又能省力
(1)定义:工作时,它的轴
,它实质
B.使用弹簧测力计前要先进行校零
是一个
杠杆
C.钢丝钳在使用时能省力,但需多移动距离
(2)特点:能
,但不能
D.力的大小、方向和作用点都能影响力的作用
效果
2.动滑轮
4.如图所示,在研究动滑轮特点的实验中,如果物
(1)定义:工作时,它的轴可以随物体
体重为1N,不计动滑轮重、绳重及摩擦,则弹簧
它的实质是动力臂等于阻力臂两倍的
测力计的读数为
)
杠杆.
A.IN
(2)特点:能
但不能改变
B.0.5N
C.2N
3.滑轮组
D.1.5N
(1)由
滑轮和
滑轮组合在一起的
5.利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物,
装置
动滑轮重为10N(不计绳重与摩擦),则拉力F
的大小为
)
(2)特点:既能
,又能改变
A.70N
B.100N
27
基础在线
C.105N
知识要点分类练
D.110N
知识点1
定滑轮和动滑轮
知识点②滑轮组
1.如图所示,用三个力沿不同的方向拉绳子,则
6.使用如图所示的装置来提升物体时,既能省力又
能改变力的方向的装置是
A.F最大
B.F2最大
C.F最大
D.一样大
C
2.如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做
7.小柯用图中装置提升重为400牛的物体,不计摩
擦和滑轮自重,下列说法正确的是
()
A.省力,不改变施力的方向
A.两个滑轮均为定滑轮
B.不省力,改变施力的方向
B.人将绳子拉过1米,物体也上升1米
C.既省力,也改变施力的方向
C.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200牛
D.既不省力,也不改变施力的方向
D.使用该装置不能省力,但能改变力的方向
85
探究在线八年级物理(下)
12.如图所示,物体A,B的重分别为20N,10N.滑
能力在线_______方法能力整合练轮和绳子的重忽略不计,此时物体A在水平面
8.如图所示,用动滑轮匀速提升重物时,拉力为上向右做匀速直线运动,若用力F向左拉物体
F_1,弹簧测力计的示数为F_2,物体重为G_1,动滑A,使物体A向左做匀速直线运动,则
轮重为G_2.不计绳重及各种摩擦,下列关系正确A.F=20N B.F=10N
的是)。__C.F=5N D.F=30N
A.F_1=F_2B.F_1>F_213.如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方
D.F_1>G_1+G_2案若拉船的力需要很大,则应选用___方案
(填“甲”或“乙”),因为采用这种方案可以
。(不计机械的自重及摩擦)
□配重甲
第8题图第9题图
9.为便于研究,某健身器材中训练拉力部分的机械
14.如图所示,物体A的质量为5kg。在水平方向
结构可简化为如图所示的滑轮组,若不计摩擦,拉力F的作用下,物体恰好以0.1m/s的速度
下列有关分析正确的是)匀速前进。已知拉力F的大小为20N,物体A
A.两个滑轮在装置中起的作用相同受到的摩擦力为______牛,拉力F的速度为
B.拉力移动的距离与配重上升的距离相同______m/s,1分钟内拉过的绳子的长度为
C.沿方向1与2匀速拉动配重,所用的力大小m。(假设绳子足够长,滑轮重不计,绳子
相等和滑轮间的摩擦不计)
D.将配重提升相同高度,用该装置与直接提升
所做的功相等
10.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他
们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小15.小明想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一
圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。其中最端系在乙树上,然后绕过甲树用力拉绳子,这样
省力的方案是)做有_____段绳子拉甲树。如果不计绳重和
摩擦,甲树受300N拉力,则小明对绳子的拉力
机器至少为______N。
A B
犭F_⊙机器机器
11.如图所示,G=200N,滑轮重G′=40N,要使物拓展在线_:_____件素养地升练
体能匀速上升2m,则下列说法正确的是(不计
摩擦及绳重)()_16.如图所示,物体A重100N,物体B重10N,此
A.F=440N,并向上移动4m时A沿着水平桌面以0.2ms的速度向右做匀
B.F=440N,并向上移动1m速直线运动(不计摩擦,绳重及滑轮重),那么物
C.F=240N,并向上移动4m体B匀速下降的速度是_______m/s,物体A与
D.F=240N,并向上移动1m水平面间的摩擦力是______N,10s内物体A
F受到的拉力做功______J。
第11题图___第12题图
B
射二*的核〔86〕
第2课时
滑轮组、轮轴和斜面
新知在线
新课知识提前练
1.滑轮组的省力情况
(1)使用滑轮组时,若动滑轮重、绳重及摩擦不
C.水龙头