第7章 力 测试卷-【探究在线】2022-2023学年八年级下册物理高效课堂导学案(人教版)

2023-04-11
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内容正文:

第七章测试卷 6.清明节民间有碰鸡蛋的习俗,《荆楚岁时记》中就有记载,荆楚 二、填空题(每空1分,共24分) 测试内容:力 之地(今湖湘)寒食日里有“斗鸡、镂鸡子、斗鸡子”的习俗.哥哥 11.落在枝头上的布谷鸟被树枝压弯,说明力的作用效果是 (时间:90分钟满分:100分) 博思和弟弟博学各自取来一只熟鸡蛋,由爸爸来当裁判,一声 ;若布谷鸟的质量为0.1kg,则它对树枝的压 一、选择题(每题3分,共30分) 令下,博思反应迅速,在弟弟还没有反应前,迅速拿自己的鸡蛋 力是N.(g=10N/kg) 1.如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这 碰向弟弟的鸡蛋,弟弟的鸡蛋被碰破,弟弟不服让爸爸做评判, 12.在公式G=mg中,常数g=10 ,读作 个实验不能说明 请从物理学角度考虑分析正确的是 () ,表示的意思是 A.力的作用是相互的 A.弟弟的鸡蛋对博思的鸡蛋没有作用力 ,质量是100千克的物体,所受重力是 牛顿, B.力是物体对物体的作用 B.博思的鸡蛋对弟弟的鸡蛋作用力更大 受重力20牛顿的物体,质量约是千克. C.力可以改变物体的形状 C.弟弟的鸡蛋对博思的鸡蛋作用力更大 13.放在桌上的书本,受到支持力的作用,其受力物体是 D.重力的方向竖直向下 D.博思的鸡蛋与弟弟的鸡蛋之间有等大的相互作用力 施力物体是 ;同时,书对桌面的压力,其受力物体是 2.如图所示,小丽同学把一根钢尺的下端固定,分别用不同的力去 7.下列说法中正确的是 () ,施力物体是 ·由此可见,一个物体既是 推它,使它发生a、b、c、d各图所示的形变.若F。=F=F<F, A.放在支持面上的物体,其受重力的方向总是与支持面垂直 ,又是 密 小丽同学的下列分析正确的是 ( B.树上的苹果在下落时受到重力,落到地面后静止时不受重力 14.如图所示,弹簧测力计的分度值为 N,测量范围为 作用 N.指针所指的示数为 N C.地球吸引物体,物体不吸引地球 Q D.重力产生的原因是由于地球的吸引 A.图a和b说明力的作用效果跟力的大小有关 8.“力的作用是相互的”,下列四种动物的运动情况主要不是利用 B.图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关 这一原理的是 () 封 C.图b和d说明力的作用效果跟力的作用点有关 打羽毛球皮划艇比赛 D.图b和c说明力的作用效果跟力的方向有关 第14题图 第15题图 3.对于运动员踢足球,下列说法正确的是 A.踢球时,球受到了力的作用,而脚没有受力 15.请结合图片,写出每一幅图片中所包含的一条物理知识: D B.踢球时,脚对球的作用力等于球对脚的作用力 A.水母向下喷水而上升 B.鱿鱼向前喷水而后退 C.踢球时,脚对球的作用力大于球对脚的作用力 16.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计 C,大象用鼻子搬运树木 D.企鹅向后划水而前进 他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试,绘出如图所示图 线 D.踢球时,脚对球的作用力和球对脚的作用力都作用在球上 9.如图所示的各力中,不属于弹力的是 4.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生改变的是() 象,图中OA段和OB段是弹性形变,若他们要制作量程较大 A.苹果从树上落下 的弹簧测力计,应选用 弹簧;若制作精确程度较高的弹 人 B.汽车匀速转弯 簧测力计,应选用 弹簧 D C.人造卫星绕地球匀速转动 伸长L/cm A.推土机对泥土的推力 B.大象对跷跷板的压力 D.货物被起重机吊起匀速上升 6 5.人的一根头发能承受的力与年龄有关,其范围一般在0.8一 C.地球对月亮的引力 D.绳子对小车的拉力 10.关于弹簧测力计的制作原理(在弹性限度内)以下说法正确的 46 ·拉力FN 2N.为了测量小华的一根头发能承受多大的力,应选用的弹簧 测力计最恰当的是 () 是 () 17.星期天,小明的爸爸要小明去超市买米,以下是他们的两段对 A.量程为1N,分度值为0.05N A.弹簧长度越长,弹簧受到的拉力越大 话.爸爸:“小明,去超市买10kg大米!”,小明:“为什么要买 B.量程为5N,分度值为0.05N B.量程越大,弹簧受到的拉力越大 10kg大米?买5kg大米不行吗?”:爸爸:“小明,买5kg大米 C.量程为10N,分度值为0.5N C.拉力越大,弹簧的长度越长 不够吃啊”,小明:“好的”.接着,爸爸又问小明:“小明,10kg D.以上三种都可以 D.拉力越大,弹簧的伸长量越大 大米你能拿回家吗?”小明:“没问题,我能拿得动!我的力气 一探究在线·八年级物理(下) 01 大着呢!”问:前面一段对话谈论的是关于物品的 (填 22.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大 右使它们沿绳所在直线同时匀速运动,若发现标识R2不动, 物理量的名词),后一段对话

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