第4课 欧洲文化的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

选择性必修三 文化交流与传播 第二单元 丰富多样的世界文化 第 4 课 欧洲文化的形成 课程标准： （1）了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性 （2）认识欧洲对人类文化发展所做出的贡献。 希腊文化 罗马文化 中古西欧：基督教文化为特征的地域文化 中古东欧：东正教文明 理性的思维方式和知识系统 古代的自由观念和人文精神 维护私有财产的法律精神 古典希腊文化与罗马文化是欧洲文化的源头，但欧洲文化不是单一区域文化的直接延续。这里所指的“欧洲文化”包括“中古西欧文化”和“拜占庭、俄罗斯文化”、它们都是在古典文明阶段结束（以西罗马帝国灭亡为标志）后形成的，是中古时期的文化形态，具有各自的区域文化特征。 概念阐释 （1）“古典时代”是指古希腊历史上城邦制度和文化发展的鼎盛时期(公元前5世纪至公元前4世纪上半叶——约公元476年西罗马帝国灭亡)。 （3）中古时期（中世纪）（约公元476年西罗马帝国灭亡--公元15世纪文艺复兴时期），欧洲奴隶社会结束，进入封建社会时期。另有说法认为中世纪结束于东罗马帝国灭亡（公元1453年）。 （2）此前的城邦制度形成阶段(公元前8世纪到公元前6世纪)被称为“古风时代”。 一、古典希腊文化与罗马文化 476 BC337 BC4上 BC5 BC6初 BC8 BC6末 1453 BC27 BC509年 BC5中 395 希腊被马其顿征服 伯里克利改革 克利斯提尼改革 梭伦改革 城邦形成 罗马共和国建立 罗马帝国建立 《十二铜表法》 罗马帝国分裂 古典时代 “辉煌属于希腊！”“宏伟属于罗马！” 一、古典希腊文化与罗马文化 古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部。公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时代”,这是古代希腊文化高度发展的时期。 （一）古希腊文化 为什么 公元前5-6世纪，特别是希波战争以后，古希腊地区的经济生活高度繁荣、科技高度发达，产生了光辉灿烂的希腊文化，对后世产生深远影响。古希腊人在哲学、思想、诗歌、建筑、科学、文学、戏剧、神话等诸多方面有很深的造诣。 材料 生产力的进步，使农业和手工业、体力劳动和脑力劳动之间的分工成为可能。奴隶承担了主要的生产劳动，社会才有可能分化出一个无须为日常生计而奔忙、能够专心致志从事特定的文化创作活动的知识阶层，也才有可能大力推进文化和学术事业。//希腊城邦制度下，公民生活安定，思维活跃，精神束缚少，人们普遍具有比较强的政治参与意识，重视个性发展。这些都为文化的广泛发展提供了重要的内部条件。//此外，希腊还有可供其借鉴的良好的外部文化环境，它以地利之便，自古即与埃及、小亚细亚、腓尼基和两河流域等地经常保持交往关系，能够就近吸纳这些东方文明古国的优秀文化素养，取人之长，融会贯通。//所以，希腊古典文化在世界文化史上享有崇高的地位，得以结出如此丰硕之果，决不是偶然的。 依据材料并结合所学，分析古希腊为什么能够创造辉煌灿烂的文化？ ④城邦执政者高度重视文化教育；⑤许多名流学者定居雅典，传播学术和思想。 ①生产力进步，工商业经济繁荣，奴隶制经济发展 ②民主制度和城邦制度繁荣，公民阶层活跃 ③地理位置优越，吸纳其他地区的优秀文化成果 1.哲学（古希腊的人文主义） （一）古希腊文化 （1）背景：产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 （2）代表：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德“三大哲人”，智者学派“普罗塔戈拉”。 （3）思想主张： ① 苏格拉底：致力于探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出的哲学思想。 智者学派代表人物：普罗塔戈拉 主张：“人是万物的尺度” 美德即知识、认识你自己、有思想力的人是万物的尺度。 苏格拉底主张： ②柏拉图 ：创建“学园”，将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出了重要贡献,为欧几里德《几何原本》奠定了基础。作品《理想国》。 一位“百科全书式的学者”,其著作涉及哲学、政治学和诸多科学领域,对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 ③亚里士多德 柏拉图学园，由柏拉图创办于公元前385年左右，以后历代相传，延续不替，至公元529年被查士丁尼大帝封闭为止，前后延续将近千年之久。 柏拉图 1.哲学（古希腊的人文主义） （一）古希腊文化 （3）思想主张： 亚里士多德 特点：哲学与自然科学结合；体现人文主义精神 从苏格拉底到柏拉图,再到亚里士多德,古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正确的是 (　　) A.从自然现象中探寻世界本原 B.力图理性地认识人和世界 C.理念世界才是真实永恒的 D.重视人的作用而忽视道德 练习 B 前7世纪自