4《藏戏》 （课件） -部编版语文六年级下册

《藏戏》 小学六年级语文下册 学习目标 1.默读课文,了解藏戏的形成。 2.说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,体会课文在表达上的特点。 3.体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 课堂导入 自主预习 ①读准每一个字的字音,圈出生字词; ②读通每个句子,读不通顺的多读几遍; ③给每个自然段写上序号。 ④想一想:藏戏有什么特色,作者是从哪几 个方面写的? 自读提示一 我懂意思 咆哮 形容水奔腾轰鸣。 吞噬 吞食。噬,咬。 哄堂大笑 形容全屋子的人同时大笑。 雄浑 文中指歌声雄壮浑厚。 我懂意思 身无分文 身上一分钱也没有,形容非常贫穷。 开山鼻祖 文中指唐东杰布是藏戏的创始人。 两面三刀 指耍两面手法,当面一套,背后一套。 压抑 对感情、力量等加以限制,使不能充分流露和发挥。 我懂意思 敦厚 忠厚。 演绎 展现;表现。本文可作表演、表现来理解。 随心所欲 心里想要怎么做就怎么做。 优哉游哉 形容从容不迫、闲适自得的样子。 课文初读 作者是从哪几个方面来写藏戏的? 作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。 课文初读 哪些段落讲了藏戏的形成,哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。 (4—7自然段)讲了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 (8—17自然段)具体介绍藏戏的特点。 次要 主要 课文初读 说说作者是怎么介绍藏戏的? 概括藏戏的特点 唐东杰布开创藏戏 具体介绍藏戏的特点 总结全文 课文品读 默读1-3自然段,想一想藏戏有什么特点? 戴着面具 没有舞台 演出时间长 课文品读 开头三个连续的问句,运用了什么修辞手法,这样的开头有什么作用? 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 开头连用三个排比反问句,更加突出了藏戏的特点,其中还流露出民族自豪感。 课文品读 默读4-7自然段唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?从中能体会到他的哪些品质? 以弱抗强的传奇 凶险的自然 数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。 年轻的僧人 年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。 为民造福 课文品读 创造奇迹的传奇 一无所有 唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘……劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。 58座铁索桥 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。 齐心协力,人定胜天 课文品读 艺术的传奇 僧人——藏戏的开山鼻祖 唐东杰布仅由7人组成的藏戏班子,开创了一个新的艺术流派,诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。 课文品读 那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。 作者用精练准确的语言、生动形象的描写,再现了当时恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰布的高尚品质,说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源,也说明民间艺术源于生活,根据时代的需要而产生。 这段自然环境描写有什么作用 课文初读 读第8-17段,找与第一部分相对应的具体描写。 8—14自然段,写的是藏戏戴着面具演出的特点; 15、16自然段,写的是藏戏演出没有舞台的特点; 17自然段,写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。 课文品读 在藏戏中,面具是怎样运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明的? 唐东杰布的面具是白色的,前额饰有日月,两颊贴着短发,眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 国王的面具是红色的,红色代表威严。 课文品读 王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。 巫女的面具半黑半白,代表其两面三刀。 妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖。 村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛和嘴唇处挖出窟窿,以示朴实敦厚。 课文品读 藏戏没有舞台,怎样演出 雪山江河作背景,草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。 课文品读 为什么藏戏一出戏演他个三五天毫不稀奇 艺人们:任意拖延 随意发挥 再三重复 观众:吃喝玩耍中看戏 课文品读 藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么? 因为面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因。 知识拓展 黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带代表严凤英,代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”。流行的传统剧目有《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。 其他的地方戏曲 知识拓展 越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,有《西厢记》