第2单元 第3讲 细胞怎样构成生物体（讲义课件PPT）-【中考总动员】2023中考生物（达州专用）

第三讲 细胞怎样构成生物体 1 重点难点 素养拓展 2 典题训练 迎战中考 目 录 重点难点 素养拓展 1 重难1 细胞的分裂和分化 1．细胞生长 (1)概念：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。细胞生长的结果是细胞体积增大。 (2)细胞不能无限长大的原因：随着细胞体积的不断增大，细胞的表面积与体积之比逐渐减小，吸收物质的表面积相对减小，不能满足细胞对营养物质的需求。 返回首页 总目录索引 细胞相对表面积与体积的关系 细胞体积越小，其相对表面积(表面积/体积)越大，细胞与周围环境进行物质交换的能力越强。 2．细胞分裂 (1)概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。 提 分 点 拨 返回首页 总目录索引 (2)过程 ①核分裂：分裂时，细胞核先由一个分成两个。 ②质分裂：随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。 ③膜(壁)分裂：若是动物细胞，则细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞(如图甲)。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁(如图乙)。于是，一个细胞就分裂成了两个细胞。 返回首页 总目录索引 (3)结果：细胞分裂的结果是细胞数目增多，新形成的两个细胞体积比原细胞要小，但细胞的形态和结构都未发生变化。 (4)细胞分裂过程中染色体的变化 细胞分裂过程中变化最明显的是染色体，分裂时染色体进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。分裂形成的两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，保证了亲代和子代具有相同的遗传物质。 返回首页 总目录索引 (5)细胞分裂的意义 ①单细胞生物体，如草履虫等通过细胞分裂能产生新的生物体。 ②多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞的数目，并补充死亡的细胞。 ③细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能准确无误地传给下一代。这就保证了生物物种正常、稳定地延续。 返回首页 总目录索引 ①分裂后细胞个数的计算(假设m个细胞分裂n次后)：N＝m·2n。 ②细胞分裂过程中染色体数目的变化可以用a→2a→a(a表示原细胞染色体数目)来表示。 提 分 点 拨 返回首页 总目录索引 3．细胞分化 (1)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，如下图所示。 (2)结果：细胞分化的结果是形成不同的组织 返回首页 总目录索引 4．细胞分裂、生长和分化的区别与联系 返回首页 总目录索引 ☞典例1　(2013·达州)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关的叙述中，不正确的是(　　) A．细胞通过分裂产生新细胞 B．细胞通过分化形成组织 C．细胞膜能控制物质出入细胞 D．线粒体和叶绿体是动、植物细胞共有的能量转换器 D 返回首页 总目录索引 【分析】 细胞通过分裂产生新的细胞，从而使细胞的数量增加。细胞分化是细胞在形态和结构上发生了变化，其结果是形成了不同的组织。细胞膜具有选择透过性，能阻止细胞不需要或者对细胞有毒害作用的物质进入细胞内，还能将细胞的代谢产物排到细胞外，因此细胞膜能控制物质出入细胞。对于植物的绿色部分，线粒体和叶绿体是能量转换器，而非绿色部分只有线粒体是能量转换器；对于动物细胞，能量转换器只有线粒体，因为动物细胞内不含叶绿体。 返回首页 总目录索引 对应训练 1．关于细胞分裂和分化的叙述错误的是(　　) A．细胞分裂是细胞核先一分为二，然后再进行遗传物质的复制 B．经过细胞的分化，细胞形态、结构和功能都可能发生变化 C．细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化使生物体形成不同的组织 D．细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础 A 返回首页 总目录索引 重难2 生物体的结构层次 人和高等动物体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→系统→人或动物体。 绿色开花植物的结构层次图解如下： 返回首页 总目录索引 ☞典例2　(2014·达州)生物体是一个有机的整体，构成生物体的各个结构也是非常严密的。如图为有关各结构关系的图示，表述正确的是(　　) D 返回首页 总目录索引 【分析】 植物胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成，胚乳不属于胚的结构。染色体在细胞核中，而染色体是由DNA和蛋白质组成的，基因是具有遗传效应的DNA片段，因此，正确的关系是基因→DNA→染色体→细胞核。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。多细胞动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。 返回首页 总目录索引 对应训练 2．下表选项中各概念间的关系与图中不相符的是(　　) 选项 1 2 3 4 A 生物多样性 生物种类多样性