基本实验及其原理分析—2022-2023学年九年级化学人教版上册

总复习一 基本实验及其原理分析 电解水实验探究水的组成 知识点（正氧负氢 氧一氢二） · 装置——水电解器 · 电源种类——直流电 · 加入硫酸或氢氧化钠的目的——增强水的导电性通电 · 化学反应：2H2O==== 2H2↑ + O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ：1 质量比 1 ：8 · 检验：O2——出气口置一根带火星的木条，木条复燃 H2——出气口置一根燃着的木条，气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 · 结论： ①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由 2 个氢原子和 1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 【2020 昌平期末】 1.电解水实验如右图。下列说法不正确的是 A．试管 2 中得到O2 B．产生 H2 与 O2 的体积比约为2：1 C．该实验说明水由氢原子和氧原子构成 D．该化学反应的条件是通直流电 【2020 丰台期末】 2.电解水实验如右图。下列说法正确的是 A. 试管2中得到H2 B. 与试管1相连的电极是负极 C. 产生H2与O2的质量比约为2∶1 D. 该实验说明水由H2和O2组成 【2021 西城期末】 3.水作原料能制得清洁能源氢气。 （1）电解水实验如右图。玻璃管①中产生的气体是______， 该反应的化学方程式是______。 （2）氢气是最清洁的燃料，其原因是______。 红磷燃烧实验探究空气的组成 知识点 · 实验现象：红磷燃烧，放出大量的热，产生大量白烟 冷却后，打开弹簧夹实验现象：水经导管进入集气瓶，进入集气瓶内的水约占集气瓶水面上方空间的1/5 · 实验原理：红磷燃烧消耗了集气瓶中空气中的氧气，气体量减少，容器内压强减小，水倒流 · 实验结论：空气中的氧气约占空气总体积的1/5 · 注意事项：装置气密性要良好； 红磷要过量； 点燃红磷后，要快速伸入集气瓶中； 必须冷却至室温后再打开弹簧夹。 点燃 · 反应的化学方程式：4P +5O2=== 2P2O5 【2020 东城期末】 4.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是 A．实验前一定要检查装置的气密性 B．红磷足量是实验成功的关键之一 C．打开弹簧夹，集气瓶液面上升至1处，可说明 氧气约占空气体积的1/5 D．该实验所用的红磷可用木炭代替 【2020 西城期末】 5.用右图装置测定空气中氧气含量。 （1）红磷燃烧的化学方程式是______。 （2）红磷足量的目的是______。 （3）引燃红磷后，左管内液面先下降的原因是______。 （4）能证明空气中氧气含量的现象是______。 【2021 东城期末】 6.竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。用排水法收集两瓶竹子（竹节）内部的气体，对气体成分进行如下探究。 实验1：如图所示，将盛有足量红磷的燃烧匙伸入瓶中，用放大镜聚焦使红磷燃烧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内水面上升约1/10。 实验2：向另一瓶气体中倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。 （1）红磷燃烧的化学方程式为 。 （2）由实验1可知，竹子内部气体中氧气的体积分数 （填“高于”、“等于”或“低于”）空气中氧气的体积分数。 （3）由实验2可知，竹子内部的气体中含有 。 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 知识点 · 人体吸入的空气和呼出的气体： 相同点：都有水、氧气、二氧化碳 不同点：吸入的空气，氧气多 呼出的气体，二氧化碳、水多 【2021 西城期末】 7.用下列实验研究吸入空气和呼出气体的成分。 实验1 实验2 （1）实验1能证明呼出气体中氧气的含量比空气中低的现象是______。 （2）实验2能证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。 步骤Ⅰ：从导管口______（填“a”或“b”）连续吹气10秒，观察到澄清的石灰水变浑浊。 步骤Ⅱ：另取相同装置和药品，从导管口______（补全实验操作），未观察到澄清的石灰水变浑浊。 【2020 西城期末】 8.用右图装置对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。 （1）检查装置气密性：向集气瓶中加水至浸没长导管末端。用止 水夹夹紧左侧橡胶管，手握集气瓶。能说明装置气密性良好的现象是______。 操作 c处现象 d处现象 从a处缓缓吸气5次 无明显现象 石灰水不浑浊 从b处缓缓吹气5次 出现无色液滴 石灰水变浑浊 （2）进行实验：向d中加入适量澄清石灰水，实验操作及现象如表。 ①吸气、吹气时，c处现象不同的 原因是______。 ②吹气时，澄清石灰水变浑浊的化 学方程式是______。 探究燃烧的条件 知识点