第1篇 第6课时 绿色植物的物质和能量转换(二)（讲义课件PPT）-【中考拐点】2023中考科学（浙江专用）

第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 2023浙江科学 1 聚焦课堂 深度剖析 焦点 植物的光合作用 十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。使柳树从2.5千克增重到85千克的物质是(　 　) A．大气中的二氧化碳和土壤中的水 B．大气中的氧气 C．土壤中的水 D．土壤中的水分和无机盐 A 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 【解析】绿色植物由根吸收来的水，99%以上都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，柳树增重主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 1．如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①②应依次填写(　 　) A．淀粉、叶绿素 B．叶绿素、淀粉 C．叶绿体、有机物(主要是淀粉) D．有机物(主要是淀粉)、叶绿体 D 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 小金同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体，设计了如下实验。 材料用具：银边天竺葵(叶边缘呈白色，无叶绿体)、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针。 实验步骤： ①将天竺葵放置黑暗环境中24小时。 ②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部，然后把植株放在阳光下照射4小时。 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 ③剪下此叶片，用打孔器分别在A(黑纸片遮光的绿色部位)、B(未遮光的绿色部位)和C(未遮光的白色部位)各取一个叶圆片(如图所示)。 ④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，水浴加热，脱色后在清水中漂洗。 ⑤将3个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在3个叶圆片上，观察实验结果。 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 请回答下列问题： (1)实验步骤④中将叶圆片放入酒精溶液中进行脱色处理的目的是______________________。 【解析】　(1)光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险)，叶绿素溶解到酒精中，用酒精脱去叶绿素便于观察。 脱去叶绿素，便于观察 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 (2)小金同学是根据___________________作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。 (3)A和B进行对照的目的是验证__________________。 (4)若实验结果叶圆片B变蓝，C不变蓝。则可得出的结论是______________ __________________________。 3个叶圆片是否变蓝 光合作用需要光 叶绿体是植物 进行光合作用的必要条件 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 【解析】(2)(3)(4)该实验有两组对照实验：一组是A和B，实验变量是有无光照，B叶圆片中的叶肉细胞有叶绿体且见光，能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，可得出的结论是光合作用需要光。另一组是B和C，实验变量是有无叶绿体叶，B处有叶绿体，脱色后，滴加碘液变蓝，C处没有叶绿体，脱色后滴加碘液不变蓝，可得出的结论是叶绿体是植物进行光合作用的必要条件。因此，小金同学是根据3个叶圆片是否变蓝作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 2．20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，将C18O2和CO2分别通入含小球藻的H2O和HO中(如图所示)，迅速收集产生的氧气。 (1)18O和16O互为_______原子，HO和H2O以及CO2和C18O2具有相同的化学性质，因此可以用来示踪物质变化情况。 同位素 返回首页 总目录索引 第6课时　绿色植物的物质和能量转换(二) 首页 总目录 (2)该实验是为了研究____________________