1《古诗三首》（同步练习）统编版语文五年级下册

小学五年级语文同步练习题 第一单元 第一课 《古诗三首》 第一课时 1.读拼音,写词语。 jì má cūn zhuāng yún tián zhòng guā ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列生字换偏旁,组成新字再组词。 种 _( ) _( ) 织 _( ) _( ) 3.解释加点的词语。 (1)昼出耘田夜绩麻 耘田:_ (2)也傍桑阴学种瓜 阴:_ 4.写出下列加点词语的反义词。 (1)昼出耘田夜绩麻 昼—— (2)也傍桑阴学种瓜 阴—— 5.填空 范成大,字至能 ,一字幼元,早年自号_,晚号_。南宋名臣、_家。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“_”。著有《_》《_》《_》《吴郡志》《桂海虞衡志》等。 6.根据课文填空。 昼出耘田夜绩麻,_。 _,也傍桑阴学种瓜。 7.课外阅读 (一)时田园杂兴·春日 【宋】范成大 土膏①欲动雨频催,万草千花一饷②开。 舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋③过墙来。 【注释】①土膏:指肥沃的土地。②一饷,片刻。饷,通“晌”。③鞭笋:细长的竹笋。 1.这首诗共四句,第一句中,“( ) ”二字形象地表现出春天乍到,大地复苏醒情形。 2.下列对诗歌的理解不正确的一项是( ) A.“一饷开”三字,形象地描绘出花草在春天生长迅速,片刻间使人眼花缭乱的景象。 B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天,写出了春天的勃勃生机。 C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息,与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 D.诗歌先概括描写春天,然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。 (三)四时田园杂兴(其二)   南宋 范成大   梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。   日长篱落①无人过,唯有蜻蜓蛱蝶②飞。   [注释] ①篱落:篱笆。 ②蛱(jiá)蝶:蝴蝶。   1.诗中用梅子黄、_、_、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。 2.诗歌中侧面烘托是一种较为常见的表现手法,请从这一角度赏析唯有蜻蜓蛱蝶飞。 参考答案 1. 绩麻 村庄 耘田 种瓜 2. 月(肿胀) 钅(时钟 ) 耳( 职工 ) 巾 (旗帜) 3. (1) 耘田:在田间除草。 (2)阴:树荫。 4.(1) 昼——夜 (2) 阴——阳 5.此山居士 石湖居士 文学 中兴四大诗人 著有《石湖集》 《揽辔录》 《吴船录》 6.村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 7.(一)1.欲动 2.B (二)1.杏子肥、麦花白 2.因为初夏农事正忙,农民早出晚归,所以村中白天很少见到行人。惟有蜻蜓蛱蝶飞衬托出了村中的寂静。静中有动,显得更静。 第二课时 一、读拼音,写词语。 bō lí cǎi sī chí táng mù tóng 2.给下列生字换偏旁,组成新字再组词。 陂 _( ) _( ) 银 _( ) _( ) 3.解释加点的词语。 (1)稚子金盆脱晓冰 金盆脱晓冰:_ (2) 短笛无腔信口吹 信口:_ 4.写出下列加点词语的反义词。 (1)村晚 晚—— (2)牧童归去横牛背, 去—— 5.填空 (1)杨万里:字廷秀,号诚斋,男,汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出_,与尤袤、范成大、陆游合称南宋“_”“_”。主要作品:《 》《 》等。 (2)雷震,_朝, 宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《_》卷七十四。 6.根据课文填空。 敲成玉磬穿林响, _。 _, 山衔落日浸寒漪。 7.课外阅读 (一)绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花鸟香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [注]本诗写于763年。时杜甫居成都浣花溪(又名濯锦江)上的浣花草堂中。 (1)这首诗用语极精练,如“春风花鸟香”可理解为省略了一个“语”字;“泥融飞燕子”,表面上是说泥土、燕子两件毫不相干的事物,实际还含有_的意思。 (2)宋人罗大经《鹤林玉露》记载:有人认为,这首诗的四句话与儿童对对子没什么两样,只不过是孤立的两副对子罢了。就这首诗的整体性而言,我们究竟应该怎样理解它? (二)竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 (1) 诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。 (2) 诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句,作简要分析。 (3)“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界? (4)诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情? (5)这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情? 参考答案 1.玻璃 彩丝 池塘 牧童 2. 土(上坡) 石(破坏) 彳(很好) 犭(狠毒) 3. (1) 金盆脱晓冰:早晨从金属盆里把冰取出来。 (2)信口:随口。 4.(1)晚——早 (2) 去——来 5.(1) 诗人 中兴四大诗人 南宋四大家 《晓出净慈寺送林子方》《小池》 (2) 宋 《宋诗纪事》 6. 忽作玻璃碎地声 草满