内容正文:
探究在线摆堂导学·案
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第二章
生物的遗传与变异
第一节
基因控制生物的性状
预习导学
A.基因和性状之间没有关系
B.有些基因能决定生物的性状
⊙○新知梳理
C.生物的性状都是由基因决定的
一、遗传与变异
D.基因能控制生物的性状
1.遗传:亲子间的
互动课堂
2.变异:亲子间及
个体间的
二、生物的性状
1.下图是几种生物的相对性状,请据图回答问题。
3.性状:生物体
和
等特征的统称。
4.相对性状
乙
丙
(1)概念:同种生物
的不同表现形式。
(2)举例:番茄果实的红色或黄色、家兔毛的白
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的
、豌豆的
和
色或黑色、人的双眼皮或单眼皮等。
三、基因控制生物的性状
鸡的
5.转基因超级鼠
(2)什么是相对性状?
(1)研究的性状是
,控制该性
状的基因是
(3)请举出其他相对性状的三个实例:
(2)转基因超级鼠的获得,说明生物的性状是由
控制的。
0
(4)图中各种生物的性状都是受
6.转基因生物:把一种生物的某个
,用生
控制的。
物技术的方法转入到另一种生物的
2.资料分析讨论,回答问题。
中,培育的转基因生物。
◎自主检测
大鼠生长
1.(中考·深圳)谚语“种瓜得瓜,种豆得豆”,反映
周定细炮的吸管
激素基因
了生物的
(
核未融合的受精卵
@9
A.适应现象
B.进化现象
将受精卵
C,变异现象
D,遗传现象
e
注人输卵管
2.下列不属于人的性状的是
生出的幼鼠
A.身体的高矮
B.血型
(1)如上图所示,在转基因鼠的实验中,注入小鼠
C.人的眨眼反射
D.牙齿的龋齿
受精卵的基因是
3.(中考·广州)下列不属于相对性状的是(
(2)本例中“转基因技术”的关键技术是
A.兔的黑毛和卷毛
注射。
B.豌豆的圆粒和皱粒
(3)“通过转基因获得巨型小鼠”实验的生物学意
C.人的单眼皮和双眼皮
义是
0
D.番茄的红果和黄果
(4)被转入基因所控制的性状是
4.转基因超级鼠的获得,说明基因和性状之间是
生物在传宗接代过程中,传下去
什么关系
(
)
的是基因还是性状?
17
八年级生物(下)
(5)转基因动植物是指
B.由于紫外线照射,皮肤变黑
C.大眼睛的父母生出大眼睛的孩子
D.经常近距离看书,视力下降
8.新疆马奶子葡萄含糖量高,甜度大。新疆马奶
课时作业
子葡萄在山东省扦插繁殖的后代结出的果实甜
度降低。下列叙述中正确的是
()
1.(中考·武汉)生物能保持相对稳定的性状,这
A.基因发生了变化
是因为生物具有
()
B.葡萄的甜度只受基因控制
A.遗传的特性
B.变异的特性
C.葡萄的甜度只受环境的影响
C.进化的特性
D.自然选择的特性
D.葡萄的甜度是基因和环境共同作用的结果
2.下列现象属于遗传的是
9.生活在同一牧场的牛和羊,吃的是同样的草,饮
A.白色的母猫生下了黑色的小猫
的是同样的水,但牛肉和羊肉味道相差很多,这
B.一对双胞胎姐妹,几乎长得一模一样
是因为
()
C.一只雌兔产下五只小兔,这五只小兔毛色不
A.牛和羊的消化功能不同
完全相同
B.不同种类的生物,其生活习性不同
D.母亲有酒窝,女儿也有酒窝
C.牛和羊体内控制性状的基因不同
3.(中考·聊城)下列属于生物变异现象的是
D.牛和羊体内的染色体数目不同
(
)
10.(中考·扬州)下列哪一种生物的培育没有用
A.一只黑狗生了一只花狗
到转基因技术
()
B.麻雀和燕子的羽毛颜色不同
A.超级小鼠
B.彩色棉花
C.毛毛虫和蝴蝶有明显的差异
C.抗虫棉
D.杂交水稻
D.雷鸟夏天褐色,冬天白色
11.(中考·毫州)科学家把人的胰岛素基因导人
4.下列能够体现生物遗传现象的谚语是
大肠杆菌,获得了能够生产胰岛素的“工程
A.一母生九子,连母十个样
菌”。下列相关的叙述不正确的是
()
B.橘生淮南则为橘,橘生准北则为枳
A.“工程菌”的获得利用了转基因技术
C.一树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤
B.“工程菌”生产的胰岛素能够治疗糖尿病
D.桂实生桂,桐实生桐
C.“工程菌”能生产胰岛素的这种变异不能遗
5.下列关于生物性状的理解不正确的是()
传给后代
A.性状是生物体所有特征的总和,包括形态结
D.人的胰岛素基因在细菌细胞内成功表达,说
构、生理特征和行为方式
明性状由基因控制
B.生物的性状是由基因决定的,但也受环境因
12.科学家将雄性黑鼠的腺细胞的细胞核移入雌
素的影响
性白鼠去核卵细胞内,待发育成早期胚胎后移
C.生物的性状可以直接传递给下一代
入雌性褐鼠子宫内,该褐鼠产下的小鼠,体色
D.同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状
和性别分别是
()
6.(中考·亳州)下列属于相对性状的是()
A.白,雌
B.黑,雄
A.苹果的红色与人脸的红色
C