第十四课《艳丽的大公鸡》（教案） 人美版（2012）美术四年级下册

《艳丽的大公鸡》教学设计 一、教学目标: 1.体会冷暖色搭配的美感。增强学生对色彩学习的兴趣，大胆地表达自己对色彩感觉的能力，提升他的艺术表现能力。 2.通过观察，比较，欣赏，分析等方法，感受冷暖色对比运用产生的效果 3.提高学生创作色彩画的兴趣，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。 二、教学重点 了解色彩知识，体会冷暖色对比的美感。运用色彩的搭配塑造表现公鸡的形象，培养学生创造力 三、教学难点: 运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡 四、教具准备: 教师:色相环、图片、课件 学生:水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮、勾线笔等 5、 教学过程: 组织教学 检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。 1、导入新课 ①请同学们欣赏一组学生作品 (一组以橙色为主要颜色一幅以蓝色为主要颜色2、提出问题:这样的作品分别给人什么样的感受? 分别有冷、暖的感受。如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢?冰冰的色彩是冷色，阳阳的色彩是暖色，而彩彩的色彩因为运用的冷暖色的结合，所以更加艳丽。 ②今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。 2、教授新课 ①提出问题:颜色为什么会有冷暖?利用色环，小组进行讨论和研究。 ②欣赏书中作品。提出问题: 作品中哪些颜色用得有规律? 哪些颜色用得随意性较强? 哪些颜色用得最精彩? 你最喜欢哪一幅作品?为什么? ③提出质疑:如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么?(在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。) 3、作业要求 运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡 4、学生作业 学生作业，老师巡回辅导 5、展示交流 组织学生展示、交流、讲评。 课后拓展: 欣赏服装色彩设计和室内设计，鼓励学生课后继续探索学习 六、教学反思 《艳丽的大公鸡》是四年级的一节“造型、表现”课。整个教学过程当中我都比较注重学生的主体地位，让学生充分发挥自己的想象力去创造画面，学生在理解了艳丽的大公鸡绘画方法的基础后。 当然，本堂课也有很多不足之处。也是因为之前对教学过程中的某一环节过于疏忽。此外本节课教师缺少对大公鸡整体外部造型的详细讲解。在学生作画前没有强调到位，最终导致了画面效果不太好。 在以后的美术课堂上我将继续保持让学生体验学习的实效性和学习方式的多样性，使学生真正的感受到美术课堂中的乐趣，爱上美术课！ 学科网（北京）股份有限公司 $