实验9 “性状分离比的模拟”实验-【过实验】备战2023年高考生物教材实验盘点与突破

实验9 “性状分离比的模拟”实验 · 核心知识回顾 1、实验原理 亲本在形成配子时，成对的遗传因子发生 ；受精时，雌雄配子 结合形成合子，杂合子杂交后发育成的个体一定会发生 。本实验就是通过模拟雌雄配子 的过程，来探讨杂种后代性状的 。 2、实验装置 (1)甲、乙两个小桶分别代表 器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表 ，不同彩球的随机组合模拟 的随机结合。 (2)在实验过程中，要 抓取，且抓完一次将小球 原小桶并 ，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量 (填“可以”或“不可以”)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量 (填“可以”或“不可以”)不相同。 3、实验步骤 (1)取甲、乙两个小桶，每个小桶内各放入两种彩球各 个。甲桶中的D小球与d小球就分别代表含 和含 的两种雌配子；乙桶中的D小球与d小球就分别代表含 和 的两种雄配子。 (2)分别摇动甲、乙两个小桶，使桶内小球充分 。 (3)分别从两个桶内 抓取一个小球，这表示让雌配子与雄配子 。每次抓取后，记录下这两个小球的字母组合。 (4)将抓取的小球 ，按上述方法重复做30次以上。 4、实验分析 (1)每个小桶内的两种彩球必须相等，因为 。 (2)实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗。 。 (3)实验操作中，有哪些措施保证了抓到两种颜色小球的概率相等？试举出两个。 。 (4)理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说实验设计有问题？ 。 · 核心知识辨析 1、性状分离比模拟实验每次抓取小球后统计过的小球要重新放回桶内，其原因是避免实验现场混乱利于实验有序进行( × ) 2、在进行“性状分离比的模拟”实验时,某同学连续抓取三次,小球的组合都是Dd,则他第四次抓取Dd的概率是1/4( × ) 3、在性状分离比的模拟实验中，从两个桶中随机组合模拟的是分离定律( × ) 4、在性状分离比的模拟实验中，若取四次球，必有两次取球组合为Dd( × ) · 限时训练 A组(选择题为单选) 1、某同学为完成性状分离比的模拟实验，选用了Ⅰ、Ⅱ两个小桶，并分别放入标记为D、d的一定数量的小球，并进行实验。下列有关分析错误的是( ) A、每个小桶中D与d的数量要相等 B、两个小桶中小球的总量可以不同 C、每次从两个小桶中各抓取两个小球并记录字母组合 D、每次抓取小球后，需要将小球再放回原来的小桶中 2、如图所示，甲同学用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，他每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是( ) A、甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程 B、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 C、利用这两个小桶内的小球可模拟两对性状自由组合的过程 D、甲重复100次实验后，统计的Dd组合的概率均约为50% 3、在“模拟孟德尔杂交实验”中，将标有Y、y、R、r的4种卡片等量装入4个信封内，分别标记为雌①（Y和y）、雌②（R和r）、雄①（Y和y）、雄②（R和r），然后从4个信封内各随机取出1张卡片，记录组合后放回原信封，重复多次。下列叙述错误的是( ) A、从雌①中随机抓取1张卡片，模拟产生雌配子时等位基因的分离 B、从雌①、雌②中分别取出卡片并组合在一起，卡片的组合类型有4种 C、从雌①、雄①中随机各抓取1张卡片组合在—起，可模拟一对相对性状杂合子自交 D、从4个信封中各取一张卡片组合在一起，模拟产生配子时非等位基因的自由组合 4、甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小 球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是( ) A