1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体 1 1、怎样正确认识思维的独立性？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 4、如何进行批判（怎样培养批判精神）？ 5、青少年为什么要开发创造潜力？ 6、我们应怎样开发创造潜力？ 自学课本P8—13的内容，在课本上标记好问题题目和勾画出正确的答案 青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A 青春像一座山峰，意味着锐意进取…… B 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… D 青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…… 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… 青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… F G 青春像一个拳头，带给我们力量和勇气…… 青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长…… 青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力…… 第一目 发展独立思维 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。 人生太短, 别成熟太晚 心智成熟，才能少走弯路 发展独立思维 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 你是一个学生，这样穿可不太好！ 你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷” 我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ 请问：1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 穿着打扮上与众不同、标新立异 否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是... 情景剧场： 怎样正确认识思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 1.2.2培养批判精神 有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？ 议一议： 10   具有思维批判性的人，在处理问题时，总是以客观实际情况和实践作为检验的标准，实事求是地考虑正反两方面的条件，坚持真理，放弃谬误。相反，缺乏思维批判性的人，则自以为是，主观自恃，或者人云亦云，随波逐流。 11 ①对事物有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 思维的批判性的表现 （P10第一段第二句） 寒假期间，小强与父母去城里探望阿姨。阿姨为了表示欢迎，在一家特色饭馆宴请他们，并点了一道该饭馆的招牌菜——清蒸娃娃鱼。如果你是小强，你会怎么做？ 娃娃鱼是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物。它的叫声像婴儿的哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”。是国家二级保护动物。 不同重量的物体，从同一高处下降， 谁先落地？ 亚里士多德认为：不同重量的物体，重的一定较轻的先落地。这个结论到伽利略时差不多近2000年了，还未有人公开怀疑过。 物体下落的速度和物体的重量是否有关系？伽利略经过研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。于是伽利略向亚里士多德的观点进行了挑战，提出了崭新的观点：轻重不同的物体，如果受空气的阻力相同，从同一高处下落，应该同时落地。 亚里士多德是古希腊的哲学家。伽利略是16世纪物理学家。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 15 思维的批判性的意义 (1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 (2) 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 16 如何进行批判？ ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （P11第一段最后一句） 17 唐伯虎是明朝著名的画家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜大画家沈周为师，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 批判的技巧 理性思考者：用充分恰当证据来支持自己的信念（对事不对人） 非理性的人：用猜疑假设污蔑来证明别人的无理（对人不对事） （1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评