2022—2023学年高一情景题（实践应用题）示例解析与特练

2023年高一情景题（实践应用题）示例解析与特练 考点： 1.《宋史·欧阳修传》——实践应用题：例证 2.（2021绍兴）微纪录片《周恩来》——家庭背景（周恩来），“吹号者” 3.情景模拟：小论文撰写——结合材料一判断引用论证是否合理与理由 4.孟子《生于忧患，死于安乐》——结合选文和链接材料分析孟子与欧阳修、张载的观点的相似之处 5.《孟子》——结合原文材料和链接材料分析周文王和商纣王的事例印证孟子的观点 【考点研究】 一、常见考点 1.实践应用题：例证 2.理论与例子对接——“吹号者” 3.结合材料一判断引用论证是否合理与理由 4.结合选文和链接材料分析孟子与欧阳修、张载的观点的相似之处 5.结合原文材料和链接材料分析周文王和商纣王的事例印证孟子的观点 【考点示例】 一、《宋史·欧阳修传》——实践应用题：例证 文本 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 问题3 在读到文中画线句子时，班上同学展开了讨论。 博闻强识的小涵说：“这个句子和《新唐书》中的‘趋利之人，常为朋比，同其私也’好像。”学习委员斌斌加入讨论说：“这句话让我想起了孔子的名言①。欧阳修大概是借用前人句子并加以艺术改造吧。” 你听了忍不住答到：“其实我们在很多诗文里都能看到这种情况，比如②。” 答案 ①“君子喻于义，小人喻于利”②示例：北宋林逋的经典名句‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’就化用自五代江为的‘竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏’。  解析 “君子以同道为朋，小人以同利为朋”意思是：君子与君子因志趣一致结为朋党，而小人与小人则因利益一致结为朋党。这与孔子的“君子喻于义，小人喻于利”意思相近。 借用前人句子并加以艺术改造的情况非常多，比如苏轼《水调歌头·明月几时有》中“明月几时有？把酒问青天”，化用李白的“青天有月来几时？我今停杯一问之”。举出一个类似的例子即可。 二、（2021绍兴）微纪录片《周恩来》——家庭背景（周恩来），“吹号者” 【考点】 1.因果题——个人与家庭背景（周恩来）：真实性；背景与众不同。 2.理论与例子对接——“吹号者” 示例 微纪录片《周恩来》——家庭背景（周恩来），“吹号者” 文本 为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。 问题 剧本选材 疑问 周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。（节选自《红星照耀中国·造反者》） ［家庭背景］ （1）介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。                                                                                                                              ［片头配诗］ 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻捷地绑好了裹腿， 他用冰冷的水洗过了脸， 他看着那些发出困乏的鼾声的同伴， 于是他伸手携去了他的号角； 门外依然是一片黝黑， 黎明没有到来， 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。 （节选自《艾青诗选·吹号者》） （2）片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系《红星照耀中国》相关内容，结合诗节词句分析。