Unit1 Hi, I’m Monkey Lesson6（教案）人教精通版英语三年级上册

Unit1 Lesson6 教学设计 所用教材 精通 所教年级 三年级 单元课题 Hi, I’m Monkey. 设计主题 Unit1 Lesson6 一、整体设计思路 本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework 的思路，进行复习。 通过不同的时间，让学生自主选择问候语。 二、教学背景分析 1、 教学内容分析(本单元) 本课为第一单元的最后一节课，即单元内复习课。本课情节是：猴子通过调表骗小猫，分别用good morning, good afternoon, good evening进行对话。最后小猫很生气，说Who are you? 本课共包含三个板块：Fun Story, Let's check. Let's think. 2、 学情分析 学生程度参差不齐，有课外学习经历的学生，能够完全掌握知识，并且很快适应全英课堂。 无学习英语经历的学生，不能很好地掌握，并且很难适应全英课堂，其中领悟力快的学生下课前效果还不错，领悟力慢的学生，一节课效果甚微。 三、教学目标分析 1、知识与能力目标 1）本部分通过富有情节的故事，将本单元 Just talk 中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。 2）本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。 3）通过图片观察，进一步了解北京与纽约的时差。 2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words. 3、情感态度与价值观目标 1)学会用礼貌用语和别人打招呼。 2)爱护小动物。 3)了解不同地区存在时差问题。 四、教学重点、难点分析(本节课) 教学重点 1）复习所学句型。 2）掌握所学单词。 教学难点 理解时差概念； 句型Who are you? 的听说读。 五、教学过程设计 Step One. Warming up& Revision 热身复习 · 创设情境，有一天一些动物被施了魔法，需要大家和他们用Hello和Hi，打招呼，打破魔法。 【设计意图】通过给学生创设情境，让学生复习打招呼的方法以及动物类单词。 Step Two. Presentation(新知呈现) · 完成Let's check环节的listen and number. · PPT上呈现早晨8点的时钟和太阳升起的照片，被解除魔法的兔子，鸭子，熊猫和鸟在草地上。 T: What can we say to them at this time? S: Good morning, ... · PPT上呈现下午1点的时钟，被解除魔法的猴子、熊、猪和狗坐在草地上。 T: What can we say to them at this time? S: Good afternoon... · PPT上呈现晚上11点的时钟和夜晚的照片，并且草地上坐着猫、老鼠，Mr. Wang和Miss Liu T: What can we say to them at this time? S: Good evening, ... · PPT上呈现以上所有动物和大家挥手告别的图片。 T: Look at these animals, they want to go home, what can we say to them. S: Goodbye! 【设计意图】通过钟表的显示让孩子能够根据一天中不同的时间，进行不同的打招呼方式。 Step Three Practice（操练巩固） · 在播放课文视频之前，提出问题：Is it in the morning or afternoon?然后播放视频。 S: It's in the morning. · 全体学生跟读课文 · 小组比赛进行大声朗读 · 进行朗读接龙， 读完的同学快速坐下并叫出下一个学生的名字。 · 让孩子脱稿，进行角色扮演。 【设计意图】让学生带着问题看视频，提高效率。并且在课文中练习本节课重点句型。 Step Four .Production（新知使用） · PPT展示一副世界地图,询问孩子中国和美国的位置。 T: Do you know where China is? Where is America? S: 来台前指出。 · 简单介绍地球的自转和公转，时区的由来以及时差。 · PPT展示课本Let's think的图片，引导孩子思考