第二单元 核心素养评价 - 【一卷通】2022-2023学年四年级下册科学核心素养评价(六三青岛版)

第二单元核心素养评价三，选择大乐园。(每题3分，共30分 1.对着空瓶子口吹气会听到一种声音，它是由于()产生的。 题序一___二__三四五六总分等级A.瓶子振动B.空气振动C.瓶子晃动 2.声音可以在()中向各个方向传播。 -，填补小能手。(每空2分，共20分)A.气体和液体B.气体和固体C.气体，液体和固体 1.声音是由物体___产生的。3.在敲响大钟时，有同学发现在停止对大钟的撞击后，大钟仍余音不 2.用力敲击鼓面，蜡烛的火焰会熄灭，说明声音具有止。其原因是()。 3.小狗睡觉时把耳朵贴在地上，-（填“能”或“不能”)听到远处A.大钟产生了回声 来人的脚步声，这就说明声音可以在_中传播；小奇同学潜泳B.大钟仍在振动 时，在水下___（填“能”或“不能”)听到岸上说话的声音，这说C.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 明声音可以在_______中传播。4.拨动下面哪种尺子产生的声音最大?（）。 4.声音的高低可以用__来描述，声音的强弱可以用来描述。A.皮尺B.木尺C.钢尺 5.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人；有些声音嘈杂5.下列做法中，使橡皮筋发出声音最高的是()。 刺耳，使人____。A.把橡皮筋拉得紧一点拨动 三，我是小法官。(每题2分，共14分)B.把橡皮筋拉得松一点拨动 影1.鸟鸣、交响乐，汽车鸣笛等都是声音。（）C.把橡皮筋用力搓 2.因为我们没有见过音叉振动，所以音叉不会产生声音。（6.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到声音的()。 3.使用“土电话”时，让线处于松弛状态下通话效果更好。A.高低不同B.强弱不同C.音色不同 昌一⋮4.人说话不需要物体振动发出声音。（）7.当鼓发出声音时，小明用手按住鼓面，声音就会消失。这是因为() ⋮5.在太空中，宇航员不借助任何设备就能进行对话。（_）——-A.声音被手挡住了 8│6.声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像在米尺中的传播效果B.手使鼓面的振动停止了 就比在棉线中要好。（）_C.声音被手吸收了 7.“震耳欲聋”反映了声音的强弱，“尖锐刺耳”反映了声音的高低。 -8.下列乐器中，不是靠弦的振动发出高低不同声音的是()。 A.古筝B.二胡C.笛子 5 9.下列不属于噪声的是(）。 2.大量研究指出，长时间处于噪声环境中，除了对听力有所损害，对人 A.菜市场里大声喧哗的声音 的生理和心理都会产生一定的负面影响。那么，在日常生活中，人们 B.音乐教室里同学们的合唱声 是怎样消减噪声的呢？（至少写出三例) C.打扫教室时推拉桌子发出的刺耳声音 10.高速路在经过居民区时，会设置3~4米高的板墙，其作用是( A.降音减噪，减少行驶车辆对居民的噪声影响 B.借助亮度，增强夜间行驶车辆的光亮 C.投放广告，增加收益 四、机智连连看。（12分) 六、趣味实验。（每空2分，共12分) 下列行为能发出声音吗？请你用线连一连。 一位同学把长短、材质都相同的四把塑料尺子如右 {用力弯曲钢尺 拉直橡皮筋 图这样固定在桌面上。 能发出声音 1.用不同的力度拨动A尺子，听到声音的 弹古筝 打击音叉 不同，这说明 不能发出声音 2.用同样的力度去拨A、B、C、D四把尺子，听到声音的 不同， 拨动尺子 吹口琴 观察到尺子振动的 也不同。 五、思维训练营。（每题6分，共12分） 3.完成实验记录单。 1.如图的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。 尺子伸出桌面 同学听到 尺子名称 尺子振动的快慢 的长度(cm) 声音的高低 A 12 慢 ① 3 ④ B 10 较低 较慢 (1)按声音从高到低排序为 (填序号)。(2分) P 较高 较快 (2)杯子为什么会发出不同的声音呢？(4分) D 6 高 鲁人泰可 。8参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 强要小于身后的压强，则受力的合力指向 传声途径上控制。如在公路边植树形成 五、1.地球赤道全长约四万公里，合八万华里。 一、1.由静止变为运动由运动变为静止 车的方向，就容易被推向运行的列车，从 “绿色音屏”：安装隔音板等。(3)在接收 人们住在地球上，因地球自转，于不知不觉 运动快慢发生改变 而危及乘客的生命安全。 处控制。如给人佩戴耳塞；给耳机安装消 中，一日已行了八万里路。（合理即可) 2.施加力施加更大的力 六、1.对比2.③①②④⑤ 声器等。 2.(1)B(2)满月十五或十六 3.运动的锤子能把核桃砸开运动的物体 3.A4.B5.A 六、1.强弱声音的强弱由拨动尺子的力度 (3)月相变化周期 具有能量推理 第二单元 核心素养评价 决定 六、1.不同质量的陨石撞击对月球表面环形山 4.平动转动转动 一、1.振动2.能量 2.高低快慢 的深浅是否有影响 5.两张纸吸到一起了小中间靠拢 2.米尺 3.能固体能液