(课件)第6单元 阶段任务性复习-【提分教练】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修2 经济与社会生活(统编版2019)

2023-04-06
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内容正文:

阶段任务性复习 第六单元 医疗与公共卫生 1 把脉时空构体系 01 2 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 3 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 4 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 5 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 6 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 7 探究任务拓思维 02 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 8 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 9 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 10 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 11 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 12 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 13 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 14 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 15 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 16 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 17 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 18 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 19 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 20 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 21 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 22 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 23 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 24 把脉时空构体系 1 探究任务拓思维 2 阶段任务性复习 25 谢谢观看 THANK YOU! 26 1.简述中国古代的中医药成就。 提示:(1)战国时期的扁鹊用望、闻、问、切四诊法进行诊断。 (2)成书于战国至西汉间的《黄帝内经》,以阴阳五行学说解释人体的生理现象和病理变化,阐明人与自然的有机联系,是一部重要的中医基础理论著作。 (3)东汉晚期,名医华佗精通外科手术,创制了“麻沸散”和“五禽戏”;张仲景著有《伤寒杂病论》,提出辨证施治的原则,奠定了中医临床学的基础。 (4)唐朝医学家孙思邈著成临床百科全书《千金方》;《唐本草》是世界上第一部由政府颁布的药典。 (5)明朝时期,李时珍著有《本草纲目》,被誉为“东方药学巨典”。 2.简述西医在中国的传播情况。 提示:明末清初,西医传入中国,但影响有限。鸦片战争后,西式医院在通商口岸建立起来。牛痘接种法、麻醉术、放射技术以及其他近代西医成就陆续被引入中国。随后,西医院校也建立起来,培养了大量西医人才。西医积极采取措施预防传染病、隔离传染源、治疗感染者、普及公共卫生知识,对人们的健康起到了积极的作用。 3.现代医疗卫生体系对社会生活的影响。 提示:影响:促进了人民健康状况的改善;医疗卫生事业的发展改变了人们的生活方式;现代医疗卫生事业的发展强化了人们的卫生意识。 任务一| 历史上的疫病与医学成就 材料一 古罗马灭亡后,欧洲文明大都不关注公共卫生问题。19世纪末期,传染病在世界肆虐了12年之久,霍乱连续18年侵袭美国。欧美开始把注意力转向公共卫生问题,努力控制疾病传播。其措施包括建立地方区域实验室、公共教育项目以及大学和其他机构的研究,法律强制公民接种疫苗。白喉、痢疾、猩红热和伤寒的发病率在发达国家日益降低,发展中国家也积极减少传染病的发生。1977年随着索马里治愈了最后一例天花病人,人类消除了第一种恶性传染病。 ——[美]丽贝卡·弗格森《影响人们 生活的历史:1000个历史知识》 材料二 古希腊名医希波克拉底立誓:“我在医神阿波罗……以及所有的神和女神面前宣誓……我将尽我所能和判断,为我的病人的利益着想,以医术尽心救治,永远不存任何邪恶之念。”后世称之为希波克拉底誓言。 孙思邈在《千金要方·论大医精诚》中提出医者必须遵循的道德准则:“若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富,长幼妍媸,怨亲善友,华夷愚智,普同一等,皆如至亲之想;亦不得瞻前顾后,自虑吉凶,护惜身命。”《千金要方》中将妇人、小儿放在了最前面的重要位置,“先妇人、小儿,而后丈夫、耆老,则是崇本之义也”。 ——摘编自金芷君《药王孙思邈医学思想 和道德理念的现实意义》等 探究1 根据材料一并结合所学知识,分析近代传染病肆虐的原因及人类战胜天花的条件。 提示:原因:政府没有及时关注公共卫生事业;世界市场的形成(世界日益连成一个整体);城市化加深,人口居住密集。条件:政府的关注和支持;现代科技的进步;教育的普及;人们卫生观念的增强;世界性卫生协调组织的成立。 探究2 材料二体现了两位医者怎样的共性理念? 提示:患者至上

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