(课件)第1单元 第2课 第2课时 单一制和复合制-【提分教练】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修1 当代国际政治与经济(统编版2019)

第一单元　各具特色的国家 第二课　国家的结构形式 第2课时　单一制和复合制 1 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 2 自主化知识预习 01 3 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 4 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 5 任务驱动式课堂 02 任务一 任务二 课堂回眸 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 6 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 7 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 8 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 9 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 10 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 11 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 12 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 13 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 14 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 15 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 16 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 17 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 18 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 19 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 20 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 21 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 22 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 23 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 24 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 25 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 26 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 27 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 28 核心知识备查 03 知识点1 知识点2 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 29 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 30 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 31 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 32 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 33 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 34 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 35 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 核心知识备查 3 第2课时　单一制和复合制 36 谢谢观看 THANK YOU! 37 学习任务目标 1.通过学习国家结构形式的影响因素，理解我国实行单一制的原因。(科学精神) 2.通过深化对维护我国的主权和统一的认识，树立为实现祖国完全统一而奋斗的责任感和维护祖国利益的信念。(政治认同、公共参与) 【预习诱思】 1．单一制国家有什么特征？ 提示： 中央享有最高权力，地方政权被置于中央政权统一领导下。 2．联邦制国家整体与部分有什么关系？ 提示：①在联邦制国家中，国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定，都在各自的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉。 ②联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所授予，而是它自身作为政治实体所固有的。 【体系构建】 李克强总理在政府工作报告中指出，我们要全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，建立健全特别行政区维护