第1单元 综合探究 学会科学思维 提升思维品质-【志鸿优化训练】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版)

】第一单元树立科学思维观念 综合探究 ”课时训练7学会科学思维ⅳ提升思维品质 核心素养达标夯实基础 1.针对日环食天象，许多地方做起了“日环食”A.①③B.①② 文章，特别是有些最佳观测点，当地居民开C.①②③D.①②③④ 始谋划如何用“日环食”来带动自己地方的4.在《反杜林论》中，恩格斯将逻辑分为“形式 其他产业。这说明(）逻辑”和“辩证逻辑”，并且指出形式逻辑研 A.科学思维能克服感性认识的局限，更形究的是思维的主观形式，而辩证逻辑研究的 象地反映客观事物是思维的客观内容，二者之间如同初等数学 B.科学思维能具体反映客观事物的特点和高等数学之间的关系。对此理解正确的 C.对“日环食”的预测属于典型的形象思维是() D.正确的思维对社会经济发展具有促进①形式逻辑的规律是主观的②辩证逻辑 作用比形式逻辑更重要③辩证逻辑离不开形 2.中共中央政治局召开会议，着眼于“十四五”式逻辑④辩证逻辑与形式逻辑应互相 时期和中长期发展大势，分析研究当前经济配合 形势和面临的机遇挑战，提出加快形成以国A.①②B.①④ 内大循环为主体、国内国际双循环相互促进C.②③D.③④ 的新发展格局的战略部署，以及实现稳增长5.中国共产党第十九次全国代表大会把习近 和防风险长期均衡的战略对策，并就做好下平新时代中国特色社会主义思想确立为党 半年经济工作提出具体要求。由此可见科必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党 学思维(）章，实现了党的指导思想的与时俱进。这是 ①总是从实际出发，力图如实地反映认识对因为(） 象②需要把握事物变化发展着的整体A.科学思维追求认识的客观性 ③是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维B.科学思维追求认识的定量化 ④有利于帮助我们提高学习和工作效率C.科学思维的结果具有预见性 A.①②B.①③D.科学思维的结论具有可检验性 C.①④D.③④6.近年来，我国先后组织开展了五批农村集体 3.任何思维都是内容与形式的统一。进行科产权制度改革试点，共有28个省份，89个地 学思维的基本条件是(）市，442个县整建制开展试点。农村集体产 ①内容真实②形式正确③认真学习逻权制度改革取得阶段性重要成效，为全面打 辑知识，结合实践进行思维训练④对基本赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略提供了 事实切实把握重要制度支撑。这说明科学思维(） 20·s想数治· 课时夯基过关练 ①是我们处理新问题的客观依据②有利 ①科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循 于正确认识国情、世情③有利于我们把握 逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的 新情况、解决新问题④有助于我们提高创 思维②科学思维追求认识的客观性 新力、避免挫折 ③科学思维的结果具有预见性④科学思 A.①② B.①④ 维有利于我们把握事物的本质和发展规律 C.②③ D.③④ A.①②③ B.①②④ 7.在一列火车的一个车厢里有3个人。他们 C.②③④ D.①②③④ 分别是德国人、日本人和韩国人。途中上来 10.阅读材料，回答问题。 一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在 近年来，随着信息传播技术和传播工 空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这 具的进一步发展，更多的人可以随时更方 种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有 便地获取全国各地的天气预报信息，并且 哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我 我们也发现如今的天气预报准确率越来越 们国家能不能引进？根据日本的气候、水 高。天气预报员制作天气预报的过程实际 温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到韩国人 上是一个收集整理信息进行思维决策的过 问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好 程。对于重大灾害性天气预报，预报结论 吃？”这表明() 又是各级领导对社会公众指导和进行防灾 A.思维是人所特有的属性 活动决策的前提，因此，预报员对预报结论 B.不同的思维主体存在着思维方式的差别 负有重大的社会责任，必须慎重地作出。 C.思维方式有优劣之分 这就要运用科学决策。科学的预报思维是 D.德国人、日本人和韩国人的思维风格都包 预报员对于预报对象，运用专业知识，通过 含着思维的共同特征 常规和非常规性分析，运用判断进行综合 8.有专家指出，除非人类认识到自身行为对气 思维。经过一系列程序化的思维，目的是 候变化的长期影响，并采取切实行动来减缓 减少预报工作中的随意性，弥补技术和经 这种影响，否则，人们所熟悉的自然界“将不 验的不足，以清晰的科学逻辑思维制作更 再存在”。这表明( ) 接近于实况的天气预报 A.科学思维追求认识的精确性 从科学思维的角度，谈谈如何理解当今天 B.科学思维的结果具有预见性 气预报的准确率越来越高。 C.科学思维的结果具有可检验性 D.科学思维的结果具有普适性 9.人民网刊文指出：学习贯彻习近平新闻舆论 思想，要始终把握科学逻辑这一条主线，把 握其中的科