第1单元 第2课 中华文化的世界意义-【志鸿优化训练】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)

2023-01-26
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第2课 中华文化的世界意义
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 11.27 MB
发布时间 2023-01-26
更新时间 2023-04-09
作者 山东优易练图书有限公司
品牌系列 志鸿优化训练·高中同步
审核时间 2023-01-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37161757.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时夯基过关练 7 第2课 中华文化的世界意义 核心素养达标夯实基础 ■知识点1中华文化在交流中发展 两世姻缘故事为线索铺陈展开。可见这部 小说反映当时的社会生活() 1.有史料记载,到太和年间(477一499年),平 A.三纲五常日益强化 城之内的寺庙多达百所,僧尼两千多人;全 B.婚姻自主日渐流行 国范围内的寺庙有六千余所,各族僧尼达七 C.爱情至上观念流行 万之众,善男信女之多无以计数。据此推知 D.佛教思想影响很大 5.明朝时,中国对“东西方碰撞交融”积极应 A.商品经济发展促进了佛教传播 对,在文化知识的层面,呈现出比较开放与 B.孝文帝推崇佛教的治国理念 C.战争频繁促使社会价值观改变 包容的态势。下列史实符合这一现象的是 () D.佛教的传播有利于中外交流 A.吴承恩融合佛教思想创作《西游记》 2.“忠君爱国”在北宋末年成为士大夫的最高 道德标准。佛教也提出与儒家伦理道德相 B.徐光启与利玛窦合作翻译《几何原本》 协调,“佛法据王法以立”;佛教僧人也提倡 C.王阳明提出“致良知”“知行合一” 忠君爱国,所以有的寺院称“护国寺”,有的 D.欧洲传教士翻译“四书”“五经”等 称“报国寺”。上述历史现象反映了( 6.下图为江南制造总局翻译馆刊行译书分类 A.儒学与佛教互动融合 示意图。这主要表明当时() 政史 B.士大夫的崇佛心理普遍 其他 数理化 C.佛教融汇儒学伦理 机械工程 矿冶 D.儒学开始吸收佛道思想 医学 工艺制造 3.在敦煌艺术中,魏晋南北朝时期的壁画大多 军事 宣传佛教悲惨牺牲的善行和悲苦无奈的现 A.翻译的书籍类型多种多样 实;隋唐壁画则更多宣传享受和娱乐,表现 B.向西方学习思潮开始兴起 幸福与祥和;宋朝壁画中,世俗场景大量渗 C.学习西方更注重实用技术 入佛界。这种变化说明了( D.社会科学思想于中国无益 A.佛教文化的中国化 7.新文化运动认为反对专制和争取民主,必须 B.中外文化的交融性 从“奴性逻辑”中解放出来,不盲从一切权威 C.艺术形式的多样化 的、被人们认为是天经地义的东西。其强调 D.艺术内容的时代性 的是( 4.《醒世姻缘传》是一部以明代家庭为描写中 A.推翻儒学传统地位 心的长篇白话小说,全书共一百回,前二十 B.批判封建礼教本质 二回描写前世姻缘,二十三回以后重点写今 C.树立科学思维方法 世姻缘。小说以一个人生业果、冤仇相报的 D.倡导西方普世价值 ·历史 5 、第一单元源远流长的中华文化 ■知识点2中华文化对世界的影响 项发明是( A.印刷术 B.造纸术 8.唐朝初年,遣唐使冒着生命危险来到中国, C.指南针 D.火药 学习中国的文化和典章制度,对7世纪日本 10.培根指出:“印刷术、火药、指南针曾改变了 著名的大化改新起到了重要作用。大化改 整个世界,变化如此之大,以至没有一个帝 新使日本发生的实质性变化是( ) 国,没有一个学派,没有一个显赫有名的人 A.使日本发展成为一个中央集权制的封建 物,能比这三种发明在人类事业中产生更 国家 大的力量和影响。”这里所说的“影响”主要 B.引进了中国先进的制度 是指( C.缓和了各种矛盾,稳定了政局 A.促进了欧洲社会制度的转型 D.天皇掌握了实权 B.奠定了中国古代文明古国的地位 9.美国学者德克·卜德曾这样描述某项发明, C.推动了欧洲工业革命的发展 它对后来西方文明整个进程的影响无论怎 D.推动世界市场的初步形成 样估计都不过分。世界受蔡侯(蔡伦)的恩 惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。该 核心素养培优拓展提升 1.宋明理学家们无一不以“辟异端”的态势激 C.中国墓葬形制深受佛教文化影响 烈地反对佛教,但其自身的理论建构却又往 D.宗教信仰与民众的生活紧密相连 往离不开自己所要反对的佛教的帮助。经 3.隋唐时期,中国封建社会各种典章制度臻于 过理学家们的“批判”,本来被视为“异端”的 完备,大量日本留学生来华学习。这些留学 佛教的思想观念反而进入了中国正统学说 生归国后,要求仿效中国。于是日本政府实 的内部核心。这说明宋明理学的理论建构 行( 过程中() A.农奴制改革 A.佛教文化成为社会主流思想 B.大化改新 B.儒佛思想在互补中出现合流 C.明治维新 C.佛教能够主动适应社会现实 D.政教合一 D.儒学正统地位一度出现动摇 4.越南古称“交趾”,秦汉到唐末千余年间,越 2.中文里原来并无“塔”字,魏晋以后才造出 南北部一直处于中国中央政权管辖之下。 “塔”字。印度的塔早期多是“覆钵”或“覆 1010年,越南建立李朝,定国号为“大越”, 盆”式,也就是一个半圆覆钵形的大土冢。 并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。 而中国工匠将这种佛塔形式同中国传统建 以上史实说明( ) 筑艺术结合,创造出各种造型美观、千姿百 A.越

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