26 好的故事（课件）六年级上册语文部编版

闰土： 见多识广、机智勇敢 文中的“我”： 被困深宅大院、受思想束缚、渴望外面的世界、羡慕闰土 童年鲁迅： 被困深宅大院、受封建思想束缚、渴望外面的世界 回顾旧知导入 26 好的故事 “好的故事”指的是什么？ 故事的“好”体现在哪里？ 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，写于1925年，当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，在这样的境况下创作了一个“好的故事”。 写作背景 搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 瞬间 凝视 骤然 掷入 陡然 ɡē zōnɡ chénɡ pínɡ zǎo yànɡ shùn nínɡ zhòu zhì dǒu 自由朗读课文，借助文中注音，通读全文，圈出自己不理解的词语。 提示：本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。 初读课文 任务二：说说课文具体描述了一个怎样的鲁迅形象？ 由《好的故事》认识成年鲁迅。读完这篇课文“好的故事”具体指什么呢？你从哪看出来的？勾画出相关语句。 其实是在一个昏沉的夜“我”做的一个美丽的梦境。 26 任务二：说说课文具体描述了一个怎样的成年鲁迅形象？ 这个梦境有什么特点？结合课文内容说一说这个的特点体现在什么地方？ 美丽、优雅、有趣 26 26 任务二：说说课文具体描述了一个怎样的成年鲁迅形象？ 猜想作者为什么要写《好的故事》这篇文章，为什么要写这么多美好的事物？这与要探究的成年鲁迅又有什么关系？结合阅读链接说说对课文最后两个自然段的理解。 26 虽然这夜是昏沉的，现实世界是黑暗的，是令人厌恶的，但是总归要心怀希望，追求美好的事物，不在黑暗的现实世界中沉沦。 少年时期的鲁迅： 家境优越、无忧无虑、向往自由 成年后的鲁迅： 心怀民族大业、对未来充满希望、向往美好事物 25 26 “哪有什么天才，我只是把别人和咖啡的时间都花在学习上”，由此可见，鲁迅成为“世界文豪”并不是机缘巧合的结果，联系自身经历或他人事迹，用笔记录一下你身边的“鲁迅精神”吧。 $