2.1《立在地球边上放号》课件22张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

立在地球边上放号 郭沫若 课程目标 1、了解郭沫若的生平及其创作。 2、品味诗歌的语言，把握诗歌的内容领悟诗歌的象征意义。 3、认识“五四”时期自我意识的觉醒，以及追求个性解放的社会思潮。 郭沫若（1892—1978）： 1918年开始写诗。1919年《学灯》上发表诗作。1921年与郁达夫等人，建立了创造社。 1926年参加北伐战争，1927年参加“八一”南昌起义。1928年流亡日本10年。 1937年归国参加抗战，领导抗日文化宣传工作。新中国成立后，曾任中国文联主席，并历任国家重要领导职务，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业作出了巨大贡献。 1921年出版诗集《女神》 1923年出版诗集《星空》 1926年提出“文学革命”的主张 代表作品：诗集《女神》，剧本《屈原》《虎符》，小说《漂流三部曲》，学术著作《中国古代社会研究》《甲骨文研究》《十批判书》等。 郭沫若：《天上的街市》 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 1919年10月 全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力 宏大、阔远、雄奇、气势磅礴 你觉得本诗的主体形象是谁？为什么？ 主体形象是横跨两大洋的巨人，其实就是诗人的自我形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。 他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。 “力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？ 这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。 这首诗是侧重写景，还是抒情？ （一）侧重于写景，充分展现了大自然宏伟壮丽的图景。诗人热爱大自然、在诗人的眼中，”无限的大自然”到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑”（《光海》）。这首诗描绘的北冰洋的白云、太平洋的洪涛，完分表现出大自然的雄奇瑰丽、博大，气势磅礴。 （二）侧重于抒情，热情讴歌了“五四”精神。在这首诗中，诗人主张破旧立新。“不断的毁坏”是毁坏旧世界、旧文化，“不断的创造”是创造新世界、新文化。诗中对“力”的歌颂，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、劫着追龙的进取精神。诗人用自己的全部生命去歌颂是全身心的，激情澎湃的，不可抑止的。 《立在地球边上放号》在句式运用上有何特点? 这首诗很少用陈述句，大多用感叹句。陈述句也是像“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这样笔力千钧的句子。感叹句则多有排比的短语，短促有力。全诗诗行尽管参差不一，各行顿数不等，又不押韵，然而却乱中有法，具有一种内在的节奏和韵律。这表明这首诗在形式上也是与崇高美的特征相适应的。 分析文本特色 作者的情感浓烈吗？怎样做到的？ 修辞方面、句式方面、标点：（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。 （2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟！力哟！"这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。 (3)句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。 (4)诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形