第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味课时练习 一、单选题 1．经常与父母和谐交往，我们会感受到父母浓浓的关爱之情；经常参加社会公益活动，我们的责任感就会增强；经常游历山水，我们不仅能感受到大自然的美好，还能认识到保护环境的重要性……这说明（   ） ①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现 ②情感是丰富的、复杂的 ③在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能丰富、深刻 ④情感与我们的创造力有关 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2．小学生小冲成绩一般、还注意力不集中，每天晚上都需要妈妈辅导作业很晚。尽管有时妈妈火冒三丈，发誓以后再也不管他了。但第二天写作业时，妈妈又准时坐在小冲的身边。从材料中我们可以看出（   ） A．情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 B．妈妈的爱属于负面的情感体验 C．情绪有明显的外在表现，情感则没有外在表现 D．情感和情绪紧密相关 3．爱之深，责之切。妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。这段材料中最能反映出哪个观点（   ） A．情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B．妈妈的爱属于负面的情感体验 C．情感是复杂的，情感与我们的想象力、创造力有关 D．情感相对稳定，而情绪是短暂的，不稳定的 4．现代社会，深陷抑郁的人越来越多，究其原因，在于他们大多数只喜欢从消极的角度去看事情，难以调控自身的情感状态。这启示我们（   ） A．积极情感对我们会产生积极作用 B．负面情感会给我们带来不愉快，不舒服的感受 C．要善于将负面情感转化为成长的动力 D．负面情感对我们的成长有重要作用 5．下列名言诗句与表达观点不一致的是（   ） 选项 名言诗句 表达观点 A 人非草木，孰能无情 人不像花草树木，人有情感 B 学贵有疑 在学习中，我们要培养创造思维 C 日省其身，有则改之无则加勉 检视自己的不足，积极调整自己 D 见贤思齐 在生活中寻找榜样，向他们学习 A．A B．B C．C D．D 6．智利诗人加布里拉•米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（　　） ①给予他们力所能及帮助　       ②与他们一起进网吧玩游戏 ③与他们一起走进大自然         ④与他们一起欣赏艺术作品 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 7．第十二届全国人大常委会决定，将每年的9月3日和12月13日分别设立为中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀公祭日。这是政府以法定形式确定纪念日和设立公祭日来传递情感正能量的做法。为更好地发扬这一情感，下列做法正确的是（　　） ①要用自己热情、正能量去感染更多人  ②从小事做起，为良好风尚的形成贡献力量 ③生活中不断创造、传递美好情感体验　④把主要精力都投入学习，其他事不必关心 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明（　　） ①情感反映了我们对人对事的态度、观念　    ②情感影响我们的判断和选择 ③正义感是每个人都有的　                  ④情感会驱使我们作出某些行动 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 9．下列关于情绪与情感的关系，认识正确的是（   ） A．情绪是人最基本的精神需求，影响我们的判断和选择 B．情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 C．情感与情绪密切相关，伴随情绪反应逐渐积累和发展 D．情由心生，美好情感是在人的交往互动中自然引发 10．琴弦因琴声（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要（   ） ①融入社会获得美好情感，做出正确行动 ②传递美好情感正能量，让社会更和谐 ③用心体味美好的人和事，促进精神发展 ④躲避负面的情感体验，让生活无挫折 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 11．羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是（   ） ①生活中，负面情感体验越多越好 ②我们应善于将负面情感转变为成长的助力 ③某些负面情感体验对于我们的成长也有意义 ④只有体验负面感受才能丰富我们的人生阅历 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．中华诗词饱含了文人墨客的浓烈情感。下面古诗文不能表达“爱国”情感的是（   ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 C．先天下之忧而忧，