6.5垂直（1）说课课件 2021-2022学年苏科版七年级数学上册

6.5垂直(1) 1 Lessons Process 说课过程 教材分析 1 教法学法 4 学情分析 2 教学设计 5 目标和重难点 3 板书设计 6 2 教 材 分 析 3 1.1 在教材中的地位和作用 工作回顾 教材分析 学情分析 目标和重难点 教法学法 教学设计 板书设计 本节课是在学生学习了线段、角、平行等内容的基础上,对相交线中特殊的位置关系垂直做进一步的研究。垂直不仅是平面内两条之间的特殊关系,也是研究特殊三角形直角三角形的基础。本节课在整个教学体系中起到了承上启下的作用。 4 学 情 分 析 5 2.1 学情分析 工作回顾 教材分析 学情分析 目标和重难点 教法学法 教学设计 板书设计 初一的学生经过近一个学期的学习和思维训练,具有一定的分析问题的能力,并且在课堂上乐于积极的表达自己的观点。通过自己对于所学知识的理解,具备解决问题的能力。 6 标 和 重 难 目 点 7 3.1 教学目标 工作回顾 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 教学效果 在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识,并会用符号表示两条直线互相垂直 会用三角尺、量角器、方格纸画垂线,并在操作、思考活动中探索垂线的基本性质 让学生在充分经历观察、操作、探究、归纳等活动中,初步感悟分类思想和化归思想,获得成功的体验,感受数学学习的乐趣 目标和重难点 8 3.2教学重难点 工作回顾 教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 板书设计 目标和重难点 教学重点: 会使用工具按要求画垂线,探索垂线的性质. 教学难点: 画垂线的方法及垂线性质的归纳. 9 教 法 学 法 10 4.1 教法学法 工作回顾 教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 板书设计 三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法 在看、议、验、说中探索发现 在读、找、画、练中锻炼能力 目标和重难点 11 教 学 设 计 12 5.1 教学过程 导入新课 (2分钟) 观察图片 (3分钟) 明晰概念 (5分钟) 合作探究 (10分钟) 巩固练习 (10分钟) 小结和反馈 (13分钟) 布置作业 (2分钟) 工作回顾 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 目标和重难点 教法学法 13 5.2 导入新课 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 温习所学知识,对平面内两条直线的位置关系作进一步研究,揭示课题。 目标和重难点 教法学法 14 4.3 引导探究 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 通过看、议、验、说逐步让学生感受生活中的垂直,学会用数学的眼光观察现实世界。 目标和重难点 教法学法 15 4.4 明晰概念 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 通过自己的观察和经验归纳出垂直的定义,深化学生对垂直概念的理解,并从文字语言、图形语言和几何语言三个方面感受垂直的定义。 目标和重难点 教法学法 16 4.5 概念运用 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 让自主思考,在实际生活中找到垂直现象,并解决实际问题,归纳相应结论。 目标和重难点 教法学法 17 4.5 概念运用 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 动手实践,体会针对不同的情况画出垂线,并总结画垂线的步骤。 目标和重难点 教法学法 18 4.5 概念运用 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 根据前面所总结的垂线画法分组讨论线段和射线的垂线如何作图,并总结画一条线段或者射线的垂线,就是画它们所在直线的直线的的垂线。 目标和重难点 教法学法 19 4.6巩固练习 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 通过两个具体的问题,巩固所学的知识。 目标和重难点 教法学法 20 4.6巩固练习 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 提醒学生,在方格纸中只能用没有刻度的直尺作图。自主思考,激发学生的潜力,培养能力,发展智力。 目标和重难点 教法学法 21 4.7小结与反馈 工作回顾 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 设计意图 总结课堂,自主检测,分层练习让每个学生都能检测到自己一节课的学习情况。 目标和重难点 教法学法 22 4.8 布置作业 工作回顾 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 《学习与评价》p117-119 6.5垂直(1) 目标和重难点 教法学法 23 板 书 设 计 24 6.1 板书设计 工作回顾 教材分析 学情分析 目标和重难点 教法学法 板书设计 教学设计 25 谢谢大家 希望各位评委老师给予批评和指导 26 $