16 麻雀（教案）部编版语文四年级上册

四年级下语文教案-麻雀-人教版 教学目标: 1.通过学习课文,知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,了解作者是怎样把事情写清楚的。 2.通过深入理解课文内容,引导学生体会母爱的巨大力量。 教学重点:理清课文的写作顺序。 教学难点:理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大。 教学准备: 教师:制作多媒体课件。 学生:搜集有关母爱的事例。 教学过程: 一、细读课文,读中感悟 1.默读课文,讨论交流。 (1)遭到大风猛烈的摇撼,从树上巢里掉在地上的小麻雀是怎样的?画出表现小麻雀弱小可怜的词语。(小组合作学习) (2)猎狗走近小麻雀,它想干什么?用“ ” 画出表现猎狗凶猛厉害的词语。 (3)引导学生将上面的内容进行对比,让学生体会小麻雀处境的危险。 (4)就在小麻雀即将遭到不测的时候,又发生了什么事?找出有关句子读一读,图文对照,讨论、小组探究: ①为什么老麻雀飞下来时像一块石头落地? ②在文中找出两个描写老麻雀“临战”前紧张姿态的句子,你从中体会到什么?把你的体会读出来。 ③“它准备着一场搏斗”,这句话说明了什么? ④老麻雀为什么不能安然地站在高高的没有危险的树枝上?“一种强大的力量”指的是什么力量? ⑤根据自己的理解,有感情地朗读描写老麻雀形象的句子,把自己的感动之情读出来。 2、 写作指导 课文中哪些内容是作者看到的,哪些是听到的,哪些是想到的? (引导学生分析怎样把事情的过程写具体。) 三、课堂小结 母爱,这是存在于小生灵老麻雀身上的令人钦佩的伟大情感,这是一种“强大的力量”,是它驱使老麻雀放弃自己安全的环境,铤而走险飞落在凶恶的猎狗面前,誓与猎狗进行殊死的较量,掩护和拯救自己的幼儿。母爱,是多么的无私和伟大啊! 四、用现实生活中的具体例子,赞颂一下母爱。 五、课后延伸 按事情的发展顺序,把这个动人的故事讲给别人听。 板书设计: 麻雀 老麻雀 救 斗 小麻雀 猎狗 吃 习作指导:看到的 听到的 想到的 麻雀 配套练习 一、我会读 嗅到 无可奈何 拯救 嘶哑 庞大 猛烈 绝望 身躯 掩护 搏斗 幼儿 尖叫 安然 嘴角 2、 根据课文内容填空。 猎狗想 吃掉 小麻雀,老麻雀 从树上飞下来 救小麻雀,吓退 了猎狗, 我 唤回 了猎狗。 3、 课文是按事情的发展顺序来写的,你知道事情的起因、经过、结果是什么吗? 起因:猎狗和“我”打猎回来,看到一只从树上跌落下来的小麻雀。 经过:老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。 结果:“我”唤回猎狗,带着它离开了。 4、 课文中哪些是作者看到的,哪些是听到的,哪些是想到的? 看到的: 1、看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 2、它嘴角嫩黄,头上长着绒毛。 3、我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走。 4、猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲全身的羽毛。 听到的:麻雀绝望地尖叫着,发出嘶哑的声音。 想到的:老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。 五、把你生活中感受到的母爱写一写吧。 学科网(北京)股份有限公司 $