(讲义)专题4 文言文阅读 学案2 快速突破文化常识、文言实词题-【红对勾】2023版新高考语文二轮复习讲与练

专题突破篇 专题四 文言文阅读 (2)玄龄子遗爱尚上女高阳公主,上谓公主 曰:“彼病笃如此,尚能忧我国家。” 译文: 5.房玄龄是怎样劝阻唐太宗征讨高丽的? 请简 要概括。(3分) 答: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学案二 快速突破文化常识、文言实词题 文化常识、文言实词题常见设误方式 设误方式 真题实例及简析 张冠 李 戴。在 事 物、事件的对象上 设置错误,将甲说 成是乙 (2020·全国Ⅰ卷11题B项)殿试是 中国古代科举制度中最高一级的考 试,在殿廷举行,由丞相主持 “殿试”又称御试、廷试,即由皇帝亲 自出题考试,主持人为皇帝,而不是 丞相 称谓 泛 用。在 人 物称谓上设置错 误,将特殊对象的 称谓泛用于其他 对象 (2020·新高考Ⅰ卷11题C项)殿下 是古代对太子、诸王、丞相的敬称,礼 尊意味次于敬称皇帝的陛下 “殿下”应是中国古代对仅次于天子 的侯王或皇太子的尊称 概念 不 清。在 概 念的内涵或外延 上设置错误,增加 或减少概念的内 涵,扩大或缩小概 念的范围 (2021·新高考Ⅰ卷11题 D项)庶 务,指国家的各种政务,后来专指朝 堂之上跟军国大事相关的各种急务 “庶务”指国家的各种政务、各 种 事 务,后亦指这些事务的经办人员。选 项缩小了概念范围 生造 臆 断。在 解 说的客观性上设 置干扰,解说或判 断 不 客 观,主 观 揣度 (2018·全国Ⅱ卷11题D项)京师是 古代京城的通称,现代则称为首都; “京”“师”单用,旧时均可指国都 “京”字单用可指国都,“师”字单用, 不可指国都。选项判断未尊重客观 实情,主观揣度 续表 设误方式 真题实例及简析 混杂 糅 合。在 事 物的隶属上设置 错误,将不属于某 一范畴的事物纳 入该范畴 (2020·全国Ⅲ卷11题A项)太守是 郡一级的最高行政长官,主要掌管民 政、司法、军事、科举等事务 太守不掌管军事和科举事务,太守的 职责是治民、进贤、决讼、检奸,还可 以自行任免所属掾史 错解 词 义。解 释 词语时,因脱离语 境、忽视特殊用法 等,错误解释加点 词语的含义 (2022新高考Ⅱ卷11题B项)差强人 意,文中指表现差,不能令人满意,后 来的意思转变为勉强令人满意 选项对该词在文中含义的解释脱离 语境,出现错误。由“吴公差强人意, 隐若一敌国矣”可知,吴汉比较令人 满意,他威严庄重,是一个对国家有 举足轻重影响的人。“差强人意”在 文中是表现比较令人满意的意思 文化常识、文言实词题解答“三步骤” 第一步:联系积累初判断 联系平时的文化常识、文言实词积累,对选 项表述作出初步判断,确定正确表述,判定错误 表述。 第二步:结合语境解疑点 对初步判断存在疑问的表述,要回归原文, 结合语境进一步分析判断,排除疑点。 第三步:依据要求定答案 在前两步的基础上,根据题干要求,确定选项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 171 讲与练 高三二轮·语文 【例】(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文言 文,完成1~5题。 秦将伐魏,魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰: “秦且攻魏,子为寡人 ∙∙ 谋,奈何?”孟尝君曰:“有 诸侯之救,则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行 也!”重为之约车百乘 ∙∙ 。孟尝君之赵,谓赵王曰: “文愿借兵以救魏!”赵王曰:“寡人不能。”孟尝 君曰:“夫敢借兵者,以忠王也。”王曰:“可得闻 乎?”孟尝君曰:“夫赵之兵非能强于魏之兵,魏 之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不 岁死,而魏之地岁危而民岁死者,何也? 以其西 为赵蔽 ∙∙∙ 也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 于大王也 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”赵王许诺,为起兵十万、车三百乘。 又北见燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!” 燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以 助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救人者, 此国之利也,今魏王出国门 ∙∙ 而望见军,虽欲行数 千里而助人,可得乎?”燕王尚未许也。田文曰: “臣效便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣,恐 天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?” 曰:“燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦, 秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西 借