(讲义)专题3 散文 学案2 突破结构思路题-【红对勾】2023版新高考语文二轮复习讲与练

专题突破篇 专题三 现代文阅读Ⅱ:散文 D.文章中有两处“衣冠”,最后说“谣言在后方 都市的衣冠社会里正病菌似的传布着”,可 见作者对某些衣冠人士的强烈愤慨。 2.★(选择题)下列对文章艺术特色的分析鉴 赏,不正确的一项是(3分) ( ) A.文章避免夸张、渲染的笔墨,叙事严肃朴 素,抒情谦虚诚恳,给人凝重简练而又朴厚 深远的美感。全篇行文风格沉着深婉,朴 素隽永。 B.文章回忆“六年前”的一段往事,并非作者 随意下笔,有感即发,而是长时间体验与思 索的升华,是经过多年的沉淀和积累酿造 出来的。 C.文章描写漓江“奇丽”的山水,引入诗歌的 意象、意境,注重情感哲理的融合,不仅使 人获得美的享受,而且能给人以多方面的 启迪。 D.文章以“不变”反衬“变”,农夫和手工业者 这些普通老百姓不会变,但有些衣冠人士 却敷衍塞责,玩忽职守,胡作非为,变得不 成人形。 3.文章中说“我接过来那件夹衣,它在我的手里 好像比它本来的分量沉重得多”(画横线句)。 作者为何会有这种特殊的感觉? 请简要说 明。(6分) 答: 4.冯至先生曾经说:“无论在多么黯淡的时刻, 《山水》中的风景和人物都在我的面前闪着微 光,使我生长,使我忍耐。”请结合文本,从风 景、人物两方面分析“微光”的内涵。(6分) 答: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学案二 突破结构思路题 精准突破行文思路题 1.结构安排 类型 一般结构思路 记叙性 散文 简叙写作缘由→多角度、多层次写人记事→ 中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反 映世态,总结感悟 抒情性 散文 引出写作对象→咏物状景,时空拓展→中间 常穿插其他景、物,对比反衬→由自然之物作 拟人化延伸议论→抒情言志,升华主旨 议论性 散文 对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情 相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理 (感悟点)→结合现实升华议论(升华点) 续表 类型 一般结构思路 写景状 物散文 引出写作对象→咏物状景,时空拓展→穿插 其他景、物,对比反衬→由自然之物作拟人化 延伸议论→抒情议论,升华主旨 2.散文的行文思路 文章在结构安排上一般有三种层次关系: 相承 包括承接关系和递进关系,通常表现为:由叙事 到议论或抒情,由写景到议论或抒情 相并 包括并列关系和对照关系,通常有并列式、对比 式等 相属 包括总分关系和分总关系 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 119 讲与练 高三二轮·语文 材料组织的方式有以下几种: ① 从时间上组织材料 ② 从空间(场面)上组织材料 ③ 以物件(观察点)为中心组织材料 ④ 以情感(或认识的过程)来组织材料 ⑤ 由实到虚、层层深入组织材料 构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、 卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设 置线索、烘托铺垫、设置悬念、制造波澜、起承 转合、曲折有致等。 1.分析行文思路“三方法” 2.分析行文思路“三步骤” 3.把握结构思路“四技巧” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 【例】(2020·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字, 完成1~3题。 记忆里的光 蒋子龙 我八岁才第一次见到火车。1949年初冬, 我正式走进学校,在班上算年龄小的。一位见 多识广的大同学,炫耀他见过火车的经历,说火 车是世界上最神奇、最巨大的怪物,特别是在夜 晚,头顶放射着万丈光芒,喘气像打雷,如天神 下界,轰轰隆隆,地动山摇,令人胆战心惊。许 多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。 一天晚上,真要付诸行动了,却只集合起我 和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站 叫姚官屯,十来里地,当时对我来说,就像天边 儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密 的森林,里面长满奇形怪状的参天大树。森林 中间还有一片凶恶的坟场,曾经听过的所有鬼 故事,几乎都发生在那里面,即便大白天我一个 人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不 敢出声了,我怕被落下,不得不一路小跑,我跑 他们也跑,越跑就越瘆得慌,只觉得每根头发梢 都竖了起来。当时天气已经很凉,跑出林子后 却浑身都湿透了。 好不容易奔到铁道边上,强烈的兴奋和好 奇立刻赶跑了心里的恐惧,我们迫不及待地将 耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从 道轨上听到。我屏住气听了好半天,却什么动 静也听不到,甚至连