内容正文:
第15讲 相似三角形与线段比、面积比问题
【考点梳理】
这类题型一般涉及分类讨论的数学思想,它是初中数学考察的重点思想,也是考试中一大难点,同学们需要根据题意考虑不同的情况,进行解题.
【典型例题】
1.(2019•上海)如图1,AD、BD分别是△ABC的内角∠BAC、∠ABC的平分线,过点A作AE⊥AD,交BD的延长线于点E.
(1)求证:∠E=∠C;
(2)如图2,如果AE=AB,且BD:DE=2:3,求cos∠ABC的值;
(3)如果∠ABC是锐角,且△ABC与△ADE相似,求∠ABC的度数,并直接写出的值.
2.(2022秋•浦东新区校级月考)如图,正方形ABCD中,AB=4,点M是射线BA上的一动点,BP⊥CM,垂足为P,PD⊥PN,与射线BC交于点N,联结DN.
(1)若点M在边AB上(与点B、A不重合).
①求证:;
②联结DN,设BM=x,,求y与x的函数关系式,并写出函数定义域;
(2)若S△DPN=3S△CPN,求出BM的长.
3.(2022•长宁区二模)如图,已知在Rt△ABC中,∠C=90°,P是边BC上一点,∠APC=45°,PD⊥AB,垂足为点D,AB=4,BP=4.
(1)求线段PD的长;
(2)如果∠C的平分线CQ交线段PD的延长线于点Q,求∠CQP的正切值;
(3)过点D作Rt△ABC的直角边的平行线,交直线AP于点E,作射线CE,交直线PD于点F,求的值.
4.(2022春•长宁区校级月考)如图,已知AB=5,AD=4,AD∥BM,cosB=,点C、E分别为射线BM上的动点(点C、E都不与点B重合),联结AC、AE使得∠DAE=∠BAC,射线EA交射线CD于点F.设BC=x,=y.
(1)如图1,当x=4时,求AF的长;
(2)当点E在点C的右侧时,求y关于x的函数关系式,并写出函数的定义域;
(3)若AC⊥AE,求AF的长.
5.(2021秋•浦东新区校级期末)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,点D为边BC上一动点(不与点B、C重合),联结AD,过点C作CF⊥AD,分别交AB、AD于点E、F,设BD=x,=y.
(1)当x=3时,求tan∠BCE的值;
(2)求y关于x的函数关系式,并写出x的取值范围;
(3)当x=3时,在边AC上取点G,联结BG,分别交CE、AD于点M、N.当△MNF∽△ABC时,请直接写出AG的长.
6.(2021秋•黄浦区期末)如图,在Rt△ABC与Rt△ABD中,∠ACB=∠DAB=90°,AB2=BC•BD,AB=3,过点A作AE⊥BD,垂足为点E,延长AE、CB交于点F,联结DF.
(1)求证:AE=AC;
(2)设BC=x,=y,求y关于x的函数关系式及其定义域;
(3)当△ABC与△DEF相似时,求边BC的长.
7.(2021秋•徐汇区期末)如图,在△ABC中,∠C=90°,cotA=,点D为边AC上的一个动点,以点D为顶点作∠BDE=∠A,射线DE交边AB于点E,过点B作射线DE的垂线,垂足为点F.
(1)当点D是边AC中点时,求tan∠ABD的值;
(2)求证:AD•BF=BC•DE;
(3)当DE:EF=3:1时,求AE:EB.
8.(2021秋•虹口区期末)已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,tanB=,点D是边BC延长线上的点,在射线AB上取一点E,使得∠ADE=∠ABC.过点A作AF⊥DE于点F.
(1)当点E在线段AB上时,求证:=;
(2)在(1)题的条件下,设CD=x,DE=y,求y关于x的函数关系式,并写出x的取值范围;
(3)记DE交射线AC于点G,当△AEF∽△AGF时,求CD的长.
9.(2022秋•黄浦区校级月考)已知△ABC,AD是一条角平分线.
(1)【探究发现】如图1所示,若AD是∠BAC的角平分线,可得到结论:.
小红的解法如下:
过点D作DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,过点A作AG⊥BC于点G,
∵AD是∠BAC的角平分线,且DE⊥AB,DF⊥AC,
∴ DE=DF ,( 角平分线的性质 )
= ,∵,∴
(2)【类比探究】如图2所示,若AD是∠BAC的外角平分线,AD与BC的延长线交于点D.求证:;
(3)【拓展应用】如图3所示,在△ABC中,∠BAC=60°,BF、CE分别是∠ABC、∠ACB的角平分线且相交于点D,若,直接写出的值是 2﹣ .
10.(2022秋•虹口区校级月考)如图1,A,B分别在射线OM,ON上,且∠MON为钝角,以线段OA,OB为斜边向∠MON的外侧作等腰直角三角形△OAP,△OBQ,点C,D,E分别是OA,OB,AB的中点.
(1)求证:△PCE≌△EDQ;
(2)延长PC,QD交于点F.
①如图2,若∠MON=150°,求证