第二单元作文：写读后感-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年五年级语文下册单元作文素材积累（部编版）

习作：写读后感 1.认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。 2.按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。 3.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 5.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。 题目：写读后感。 1.审清题材: 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象,如《安徒生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你受到触动,如《祖父的院子》中“我”跟着祖父学种菜的情形:有时文中讲述的道理会让你深受启发,如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。 2.审清内容:本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。 ★简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。 ★选择一两个让你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句。 3.审清重点: 认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发写读后感的兴趣。 【拟题思路】 1.题目要求写一篇读后感，可以写本单元课文的读后感，也可以写你读过的一篇文章或一本书后的感想。 2.题目要求写出阅读中最真实，最深刻的感受或精湛的思想，引发的联想。 3.要密切联系实际。 4.题目可以用原文的标题，如，三国演义、西游记、爱的教育……也可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”,还可以将它作为副标题,再自拟题目。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 ●三国演义 ●读《水浒传》有感 ●最深沉的爱 ●浓浓亲情 …… 【写作思路】 1.引述原文。扼要介绍所读作品的名字、内容或直接引用原文重点语句，引出“感”的观点。 2.亮明观点。说读后感受,要用一个简洁的句子明确表述出来。 3.联系实际。结合实际讲道理,可举某些典型事例,也可联系生活中类似或相反的现象,抒发感受感想,发表议论。 4.总结升华。回到所读的作品,概括提升主题;提出自己努力的方向,归纳得出结论;指导自己的行动,发出号召。 一、选择材料。 这次习作是写读后感，选取自己读过的一本喜欢的、感受最深的文章、书籍，把你的体会感想写下来。注意，为了更好的表达自己的感受，可以适当的引用相关的资料。 （1）你读过哪些书？ 水浒传 红楼梦 安徒生童话 三国演义 格林童话 …… （2）想一想：我们可以从哪些方面来写读后感呢？ 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 三、确定写作对象。 从读过的众多的文章和书籍中，选择一篇文章或一本书，作为介绍对象。 四、选择描写的方法。 我们应该怎样介绍这本书的内容呢？ （1）复述原文,作好铺垫。 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,所以我们要围绕感点,有的放矢地引用原文,让读者明白你的感想从何而来：材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录关键词、句,或以自己的语言为主概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,都要简练、准确,有针对性,这样才能为后文的议论做好铺垫。 ★安徒生的《丑小鸭》是我非常喜欢的一篇童话。丑小鸭是一只与众不同的小鸭子,它长得个子大,又笨又丑,身边的朋友都朝笑它、排挤它,它逃离了鸭场,开始了流浪生活。在寒冷的冬天里,丑小鸭受尽了种种折磨。可是当春天来临的时候,它却变成了一只能够在天空中自由飞翔的美丽天鹅! ★读完《丑小鸭》的故事，我终于明白。 （2）深入原文,引发感点。 读后感的最大特点是“感”从“读”来,也就是你所要重点谈论的“感点”,必须是从原文引发出来的感想和体会。“感点”,是对原文用心读透彻,深入理解原文,有感而发产生的。它可以是我们从所读作品中领悟出来的真切的道理或深刻的思想;也可以是我们从中受到某种启发而引起的思考与联想;也可以是我们被激发出来的决心和理想。★文章(《窃读记》)里令我感受最深的句子是:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”仔细想想,这句话有着很深的含义。老师告诉我们,粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂。对我们来说,书籍和粮食同样重要,因为书籍就是我们的粮食,它可以使我们增长知识,丰富我们的精神世界。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫也说过:“读书破万卷,下笔如有