第一单元作文：家乡的风俗-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年六年级语文下册单元作文素材积累（部编版）

习作：家乡的风俗 ] 1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 3.学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。 4.感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。 题目：家乡的风俗。 1.审清题材: “百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解?请你将调査了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。 2.审清内容:借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法或自己的亲身经历和感受。可以写民风民俗，可以写节日风俗，也可以写富有地域特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品等。要体现家乡风俗的特点，体现地域风情的与众不同。 3.审清重点:通过介绍风俗习惯时，能够详略得当进行描写，表达自己对家乡的赞美，感受家乡独特的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。 【拟题思路】 本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。依据作文要求，围绕两个方面命题：第一个是离不开“风俗”，让人一看到题目就会知道这是写风俗习惯的；第二个是直接用风俗的名字命名。作文题目体现文章的写作目标。作文命题时，要有声有色，吸引人，尽量避免大众化的文题。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 ●过年的风俗 ●扫尘 ●吃饺子 ●…… 【写作思路】 开头：开门见山，点明题意。我想通过歌谣引出要介绍的风俗。 中间：按照一定的顺序，通过生动的语言、动作、神态等描写，比喻、拟人、排比等修辞，详细写家乡的风俗。(详) 结尾：点明中心，升华主题。(略) 一、回忆家乡有哪些风俗习惯。 说一说：下面这是什么节日？展现了什么风俗？ 你的家乡还有哪些风俗？ 闹花灯 扭秧歌 吃粽子 包饺子…… 二、重点介绍哪个方面？ 想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？ 闹花灯：花灯的样子、种类、人们的表现、闹花灯的传说…… 拜年：拜年时的动作、神态、说哪些话、长辈的表现、心情…… 包饺子：怎么擀皮、怎么做馅儿、怎么包饺子、怎么煮饺子、吃饺子的情景…… 怎样把文章写的生动有趣呢？ 三、确定写法。 介绍一种风俗——说明文；写参加一次风俗活动的经历——记叙文 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来 重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点 四、回顾课文，学习写法。 1.我们一起来看看《老北京的春节》是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。 解析：这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现了元宵节闹花灯的热闹景象。 2.《老北京的春节》一文中还重点写了除夕的情景，它是怎样写的？ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 解析：这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁这些人们的活动，表现了除夕的热闹景象。 五、收集资料。 1.关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。 2.端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。 3.拜年的习俗，传说与一种叫“年”的怪兽有关。 4.过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。 五、怎样把上面故事写进我们的习作里呢？ 还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候…… 我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我…… 我查资料得知，元宵象征着…… 据说…… 六、细指导，巧运用。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来 重点描写活动现场的情况和自身的感受。 七、