【2014年秋】（苏教版）七年级语文上册备课资源：第6单元第24课 蔚蓝的王国（15份）

请同学们欣赏优美的画面，放飞你想像的翅膀。蔚蓝的天，蔚蓝的地，我们——一群快乐、幸福的年轻人，驾着一条精美华丽的小船，在蔚蓝的大海上随风飘荡。周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切在倾诉着爱，倾诉着无比幸福的 爱…… 这是多么令人陶醉、幸福的美景啊！这就是俄国著名作家屠格涅夫笔下的“蔚蓝的王国”。现在，让我们进入“蔚蓝的王国”，体会这迷人的意境吧！ 屠格涅夫 屠格涅夫，俄国著名的批判现实主义作家。代表作：长篇小说《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》，短篇小说集《猎人笔记》，散文诗《散文诗集》等。 1.有感情地朗读课文，欣赏散文诗优美的语言。 2.插上想像的翅膀，体味想像的魅力。 初读课文,整体感知： 作者给我们描述了怎样的场景,给我们展示了哪些美妙的景物? “我”和其他人怀着快乐的心情在海上航行。 “我”在大海上所见到的神仙仙境。 再读课文 圈出你喜欢的妙词佳句,体会梦境的美。 白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛。 此句运用比喻的修辞，突出白色的风帆在大海上涨满风的情景,赋予风帆以生命动态的美。 示例 我也来想像： 作者的梦中还能看到什么吗?发挥你的想像,用优美的语言描绘。 三读课文 体会作者期望传达给我们的思想感情是什么? 表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。 理解文章的中心 通过这些词语，作者为我们展示了神奇美丽的大海，这中间传递着作者怎样的思想感情？ A.表达了自己对美好事物和美好生活的 追求和热爱。 B.赞美美好的青春生活。 C.歌颂爱情的美好。 比较阅读 1.朗读《天上的街市》。 2.找出两篇文章的相同点，并说明理由。 3.两篇文章的同中求异。 相同点： 都运用了想像，都寄托了自己的感情；《天上的街市》想像牛郎织女在天河的快乐生活，由眼前的“明星”等展开想像；本文也是运用了想像，如：“蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中”，又如：“并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去”。 不同点： 《天上的街市》想像的内容是现实生活中没有的；本文想像的内容是现实生活中都有的。 散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵，又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合。 托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，他说：“这是他的拿手本领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样的对象——大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。” 感受自然的柔美 点击播放 点击停止 都说梦是可望而不可即 都说梦是可想而不可知 但如果心中有梦 何不做个追梦少年 不管路途如何漫漫修长 不管有怎样的狂风暴雨， 暗礁险滩 请继续扬帆起航 美梦一定成真！ 1.以“ 的王国”为题，仿照课文写一篇散文诗； 2.阅读屠格涅夫其他作品，如《猎人笔记》等。 再 见 $$习 题 第一部分： 1．给加线的字注音。（2分） 和煦　　　　肺腑　　　　酬唱　　　　情不自禁　　　 2．下面每个句子中都有错别字，请找出并改正。（3分） (1)四周的海洋也情不自禁地颤粟起来。 (2)我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。 (3)我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。 2、解释词语并造句。（4分） 绝伦： 造句： 咫尺： 造句： 4、理解词意、句意。（4分） (1)蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、幸福的三国呀!我看见过你……在梦中。 “王国”指什么? (2)并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。 驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗?请说说你的理解。 5．把季节和相应的诗句连起来。（2分） 春　　 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 夏　　 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 秋　　 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 冬　　 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6．根据意思写出相应的词语。（2分） (1)抑制不住自己的感情。( ) (2)独一无二，没有可以相比的。( ) (3)颜色繁多而零乱。( ) (4)形容距离很近。( ) 7、填空：（2分） 《蔚蓝的王国》是俄国著名作家　　　　　　的散文诗，代表作有　　　　　　　　、　　　　　　　　等。 第二部分： （一） 随同花儿和鸟儿一起