广东省梅州市大埔县虎山中学2022-2023学年高三上学期期末教学质量检测语文试题

1 虎山中学 2022-2023 学年度高三第一学期 期末教学质量检测语文答案 1.(3 分) B 2.(3 分) D 3.(3 分) C 4.①文化传统不同，费孝通有着中国传统知识分子的责任和担当;②当时处境不同， 费孝通面临的是剧变中的中国社会;③研究目的不同，费孝通的目的是了解中国社会、用 自己的知识推动中国社会进步。 [每点 2分，答出其中两点给 4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。] 5.①选取岭南文化的典型作为研究对象 ②比较不同类型，概括岭南文化整体特征 [每空 2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。] 6.B （王都统不是造谣的恶徒。） 7.B （文天祥等人被摒弃于城外不是本章节的高潮。） 8.①出城前，等待诸郡复札，开展抗元斗争.文天祥充满信心、希望。②出城后，当 被怀疑、被摒弃时，文天祥感到悲愤痛心绝望。③当文天祥与壮士们痛哭一场之后，他振 作坚强起来，决定以更大的勇气继续战斗。（每点 2分，答对 3点得满分。） 9.①情节起了波澜。小说的矛盾冲突因此显得更为激烈。②衬托了主要人物的鲜明形 象。突出了文天祥在被国人怀疑、摈弃时仍坚持报效祖国、顾全大局的赤诚之心。③便于 后文揭示主旨。热情歌颂了在国家危难之时无惧敌人，对国忠诚、抗争到底的英雄。④给 读者以深深的震撼，使读者由衷地产生敬佩之情。 （每点 2分,答对任意三点即 得 6分。有其他合理答案也可酌情给分。） 10. D 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现在我不如曾参贤能，大王相信我又不如曾子的母亲相信曾参那样，猜疑我的 人更不止三人，我恐怕大王是会像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑的。 “王之信臣”是一个短语，“信臣”是谓宾结构，中间不能断开，排除 AC。 “疑臣者”作“不适三人”的主语，不应断开；“王为臣之投也”作“恐”的宾语， “王为”之间不能断开，排除 B。 11. C 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“含义不同”错误。“公必穷矣”的意思是：你一定会陷入困境，走投无路。《屈 原列传》中“人穷则反本”的意思是：人一旦陷入困境，就会回溯本源。可见两个“穷” 含义相同，都指处在困顿的处境中。 12. A 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 A.“惠文、武、昭襄”错误。《过秦论》中“君臣固守以窥周室”的是秦孝公。 2 13.（1）我不听信别人的议论，让我们订立盟约吧。”于是武王和甘茂在息壤订立盟 约。 [“听”，听从，听信；“盟”，订立盟约；“于”，在。] （2）明天让我再击鼓进军，如果还攻不下来，就把宜阳城郊作为我的葬身之地吧！ [“鼓”，击鼓；“以……为”，把……作为；“郭”，城郭，城郊。] 14. （1）甘茂预料樗里疾和公孙衍以韩国国力强为理由争议攻韩的得失，武王一定 会听从他们的意见。 （2）甘茂担心武王会像曾参的母亲不信任曾参一样，不信任他。 （3）甘茂和武王在息壤订立盟约，以防武王反悔。 本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 （1）“挟韩而议，王必听之”，意思是“樗里疾和公孙衍二人会以韩国国力强为理 由来同我争议攻韩的得失，大王一定会听从他们的意见”，甘茂预料此二人会以韩国国力 强为理由争议攻韩的得失，而武王肯定会听从他们二人的建议。 （2）“臣恐王为臣之投杼也”，甘茂认为他不如曾参贤能，他担心武王会像曾参的 母亲那样扔掉梭子逃跑，暗示他担心武王会不信任他。 （3）“于是与王盟于息壤”，甘茂和武王在息壤订立盟约，来防备武王反悔。 参考译文： 秦武王对甘茂说:“我想用战车进攻三川，取周室而代之，你如果能为我实现这一夙 愿，我将至死不忘。”甘茂说：“我要求出使魏国，与他们相约共同攻打韩国。”于是， 武王派亲信向寿做甘茂的副使出使魏国。甘茂来到魏国，便对向寿说：“您回去告诉武王， 说：‘魏王已同意我的约定，但希望大王暂时不要进攻韩国。’事成之后，把一切功劳全 归于您。”向寿回到秦国，把这话告诉了武王，武王便在秦邑息壤迎接甘茂。甘茂到了息 壤，武王问他为什么暂时不进攻韩国？甘茂回答说：“宜阳是韩国的大县，上党和南阳两 郡间的财富都聚积在这里，它名义上是县，实际上相当一个郡。现在大王穿越重重险阻， 要跋涉千里去进攻韩国，实在太难了啊！如今我是个寄居此地的臣僚。樗里疾和公孙衍二 人会以韩国国力强为理由来同我争议攻韩的得失，大王一定会听从他们的意见。从前，曾 子在费地，费地有个与曾子同姓同名的人杀了人。有人告诉曾子的母亲，说：‘曾子杀了 人。’曾子的母亲说：‘我的儿子不会杀人。’她照样织布。过了一会儿，又有人来说： ‘曾子杀了人。’曾子的母亲仍然照样织布。又过了一会儿，一个人跑来说：‘曾子杀了 人。’曾子的母亲便惊恐万状，扔掉梭子，翻过垣墙，仓皇逃跑了。像曾参这样贤德的人， 而曾参