第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响-【探究在线】2022-2023学年七年级下册生物高效课堂导学案（人教版）

七年级生物（下） 第二节 探究环境污染对生物的影响 预习导学》 3.下列污染物中，通过食物链危害人体的是() A.沙尘暴 B.二氧化碳 ◎新知梳理 C.汞、镉等有毒物质 D.氟利昂 一、酸雨对生物的影响 4.下列哪一现象不是由大气污染造成的 1.概念：是指具有较强酸性的雨水，其pH小于 A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.噪声污染 2.成因：酸雨主要是人为地向 中排放大 量的 物质造成的。 互动课堂 3.酸雨可以使土壤中的养分发生 近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴 从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和 雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈 湖泊 ,从而影响鱼虾等水生生物的生 根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到 长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起 水源酸化，影响 ,威胁人们的健康；酸 2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降 雨直接危害植物的 和 ,严重时使 40%~45%;“低碳”已成为每一个人的责任。 成片的植物死亡。 (“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能 4.控制的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、 量的消耗，从而减少碳的排放。)下图是某物质循 石油等燃料时 的排放。 环过程示意图，请结合上述内容，回答问题。 5.其他环境污染对生物的危害：排入水中的有毒 化 有害物质接触人体，可能会增加 瓦化： 概率，诱发癌症；水中、土壤中很多重金属污染 物，如汞、镉、砷，还会通过 积累，最 终危害人体健康。 新、南过体 二、温室效应增强和全球气候变暖 二化张 R 6.近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用， 水年拉 等气体的排放量不断增加，因此 动.伯物遮休 煤 导致温室效应增强，引发地球平均气温不断 二油、大犬然气 ,全球气候变暖。 (1)造成温室效应的气体主要是 0 ◎自主检测 从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面 1.被称为“空中死神”的是 的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植 A.酸雨 B.龙卷风 物吸收进行 C.冰雹 D.暴风雨 (2)图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过 2.酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨 程的生物主要是 水。下列有关酸雨的叙述不正确的是() ;a和b两类动物在生态系统中作为 A.使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被 促进了生态系统的物质循环。 植物吸收利用 (3)“低碳”生活要从我做起（如骑自行车代替开 B.使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物 车上班)，在你的生活中，你可以为“低碳”做 的生长，甚至造成水生生物死亡 哪些事情？（至少写出两例） C.控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料 D.直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植 物死亡 60 探究在线画画9ye二第七章人类活动对生物圈的影旧 B.倡导步行，骑行等绿色出行方式 课时作业 C.使用清洁能源，减少有害气体的排放 D.禁止开发，利用一切野生动植物资源 1.（中考·怀化)有“空中死神”之称的酸雨危害极9．随着生活水平的不断提高，我国民用轿车的数 大，下列气体与酸雨形成有关的是（） 量越来越多，汽车数量增加的同时，汽车尾气排 A.氧气B.二氧化碳 放对环境造成的污染也越来越严重，还有工厂 C.二氧化硫D.氮气 2．发电厂可以利用煤、天然气、核能发电，这三种雾的排放，让很多城市出现雾霾，居民健康普 原料中最容易引发酸雨的是 遍受到危害。 A.煤和天然气B.煤 （1)这种大气污染对人体的__系统危害 C.核能D.三者都可能 最大，而且它还随着______进入其他系 3.（中考·保定）为探究酸雨是否影响种子的萌统，会造成___—、—____、_ 发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表 _____等病症(列举三种主要病症)。可见， 空气质量严重影响了人体的______。 中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率 （2)这种类型的大气污染可能进一步形成 统计结果见下表，下列说法正确的是（_），使植物枯萎、腐蚀建筑物和户外雕塑。 组别处理__发芽率（3)请结合实际，分析当地的空气被污染的原因 甲__加入模拟酸雨30%还有哪些。 A.本实验的变量是清水的多少 B.多做几组重复实验可以消除误差 C.只要不受酸雨影响，种子就可以萌发(4)要防止类似的悲剧出现，应采取什么措施 D.实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发 _4.不属于控制酸雨的根本措施的是） 呢? A.安装净化装置 B.减少煤、石油等燃料中的污染物排放 C.减少污水排放 D.做好利用和回收大气污染物的工作10.（中考·威海)春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会 5．下列事例不可能由酸雨危害造成的是（）腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对 A.鱼塘的鱼大量死亡植物产生不利影响呢?请设计模拟实验加以 B.植物叶片脱