第四章、第五章 知识整理与复习-【探究在线】2022-2023学年七年级下册生物高效课堂导学案（人教版）

探究在线局堂导半·来 第四、五章知识整理与复习 第四、五章知识整理与复习 知识网络构建> 形态 淡黄色半透明的液体 血浆{成分 90%是 功能 运载 ,运输维持人体生命活动所需要的物质和废物 组成 「呈两面凹的圆盘状，成熟的红细胞没有 红细胞 主要有运输氧的功能 较大，有细胞核 血细胞白细胞 血液 有吞噬病菌的功能 形状不规则，没有细胞核 有凝血、止血的功能 作用：不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用 动脉：把血液从 送到身体各部分去的血管 血管〈 毛细血管：是连通于最小的 与 之间的血管 体 静脉：是将血液从身体各部分送回心脏的血管 (主要由肌肉组成的中空的器官 结构 质 心脏 四个腔 功能一是血液循环的动力器官 输 体循环一血液从左心室进入主动脉，再经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后 汇集到上腔、下腔静脉流回到右心房 血液循环 肺循环 血液从右心室进入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循 环途径 血量与输血：一次性失血超过1200~1500毫升，就会发生生命危险，需要及时输血 血型：ABO血型一A型、B型、AB型、O型 输血与血型 安全输血：应以 为原则 倡导无偿献血 位置 腹后壁脊柱两旁，左右侧各一个 肾小囊 肾脏结构和功能单位 肾小球 肾小管 泌尿系统的组成 功能—形成尿液 输尿管 输送尿液 体 膀胱—暂时贮存尿液 尿道 排出尿液 肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起 作用 物 的 尿的形成过程当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾 尿的形成和排出 小管 出 尿的排出—肾脏形成尿液→输尿管→膀胱→尿道→排出体外 二氧化碳由呼吸系统排出体外 其他排泄途径尿素等废物主要由泌尿系统形成尿液排出体外 部分尿素由皮肤通过汗腺排出体外 43 七年级生物（下） 考点精析精练 > ⊙考点一流动的组织—一血液 断正确的是 【例1】（中考·聊城）下列有关血液中各种成 A①是静脉 分功能的叙述，错误的是 () B.②是毛细血管 ② A.血浆具有运输血细胞、营养物质和废物的作用 C.③是动脉 B.红细胞能够快速分裂产生新的红细胞 D.全是毛细血管 C.白细胞能够吞噬病菌，具有防御作用 ◎考点三输送血液的泵—心脏 D.血小板能在伤口处凝血，具有保护作用 【例3】（中考·济宁）观察猪心并进行灌流实 【点拨】A.血浆的功能是运载血细胞，运输养 验。下列分析有误的是 料和废物，A正确：B.血细胞是造血干细胞经过分 A.⑨是左心室，壁最 裂和分化形成的，成熟的红细胞已经没有分裂能 厚，为体循环动力起点 力，B错误；C.当身体某处受伤，病菌侵入时，有些 B.②③内流静脉血， 白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位， ⑤⑦内流动脉血 吞噬病菌，当人体发生炎症或其他疾病时，血液内 白细胞的总数会增加，因此白细胞对人体起着防御 C.⑤⑨间有动脉瓣， (④ 和保护的功能，C正确；D.血液中的血小板会在出 ⑧⑨间有房室瓣 血的伤口处聚集成团，同时血小板破裂所释放的一 D.若紧扎④，从①向心脏灌水，水将从⑤流出 些物质，能够促使血液凝固成块，这两种情况都可 【点拨】A.心脏四个空腔中，⑨左心室的壁最 以堵塞伤口而止血。可见，血小板有止血和加速凝 厚，肌肉发达，收缩和舒张的能力最强，为体循环动 血的功能，D正确。 力起，点，A正确：B.心脏四个空腔中，⑧⑨内流动脉 【答案B 血，②③内流静脉血，⑤是主动脉内流动脉血，⑦是 ⊙针对练一 肺静脉流动脉血，B正确：C.⑤是主动脉，⑨是左心 1.(中考·广元)下列关于血液中各成分的说法， 室，它们之间有动脉瓣；⑧是左心房，⑨是左心室， 错误的是 () 它们之间有房室瓣，C正确；D.如果进行灌流实验， A.红细胞具有运输功能 将血管④扎住，由血管①灌水，水会从血管⑥肺动 B.血浆中的水占90% 脉流出，D错误。 C.白细胞能吞噬侵入人体的病菌 【答案D D.血小板具有细胞核 ◎考点二血流的管道—血管 ◎针对练三 【例2】（中考·济源）下列为毛细血管、小静 3.在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是 脉、小动脉，其叙述错误的是 () ( ) 兰 +爱子 百红 A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 ① ⑤ B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 A.流速最快的是② C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 B.管壁最薄的是③ D.心房>静脉→毛细血管→动脉→心室 C.数量最大、分布最广的是③ ○考点四输血与血型 D.②内流动的一定是动脉血 【例4】（中考·常德）抽取少量甲、乙、丙、丁四 【点拨】A.②是小动脉，管壁较厚，血液流速最 人的血液，分别与A型标准血清和B型标准血清 快，A正确；B.③是毛细血管，管壁很薄，由一层上 混合，观察其血液凝聚情况如下表所示：(“+”表