17记金华的双龙洞（同步练习）-部编版语文四年级下册

部编版四年级下册第五单元 17记金华的双龙洞 一、下面字音、字形全部正确的一项是( ) A.一簇(chù) 窄小(zǎi) 危峰兀立 B.漆黑(qī) 蜿蜒(wān) 变化多端 C.额头(ě) 杜鹃(juān) 肩膀 D.孔隙(xì) 臀部(diàn) 陆地 二、根据语境,读拼音,写词语。 出zhè jiāng（ ）金华城再过 luó diàn（ ），就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口,从洞口抬头望，山突兀森郁,很有气势。洞内 shí zhōng rǔ（ ）和shí sǔn（ ）千奇百怪,很值得观赏。 三、按要求完成练习。 1.按查字典的要求填空。 “郁”是 结构,用部首查字法,应先查 部,再查 画;按音序查字法,应先查音序 ,再查音节 。“森郁”的“郁”在词中的意思是 。 2. 用“源”字组词,填入句子中。 (1)我们在山中走了很久,终于找到了溪流的( )。 (2)双龙洞的名字( )于内洞顶部的两条巨龙。 (3)安全意识淡薄是险情发生的( )。 四、给加点的字选择正确的解释。(填序号) 端:①端正,不歪斜。②用手很平正地拿着。③方面,项目。④事情的开头。⑤仔细地看。 1.石钟乳和石笋的形状变化多端。( ) 2.他端详着这幅画,陷入了沉思。( ) 3.他端来一杯茶,让我坐下慢慢喝。( ) 异:①不相同的。②分开。③另外的.别的。④特别的。⑤奇怪。 4.石钟乳和石笋颜色各异。( ) 5.奇花异草不容易养活。( ) 6.这是一道奇异的亮光。( ) 四、品读句子,完成练习。 1.粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。 (1)“或浓或淡”中“或”的意思是( )。 A.或者 B.有的 C.也许 (2)这句话是从( )这一方面来描写景物的。 A.形状 B.声音 C.颜色 2.山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。 (1)这句话把 和 进行比较,作者运用了 的表现手法。 (2)请用加点的词造句:夜空中布满了星星，无论 ,都 。 3.怎样小的小船呢? 两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。 (1)这句话运用 的修辞手法,具体说明孔隙 、 的特点。 (2)我会这样仿写:怎样美的笔盒呢? ,是这样美的笔盒。 五、在下面的句子里填上恰当的关联词。 1.( )内洞一团漆黑,( )我们什么都看不见。 2.( )不把它们比作什么,( )很值得观赏。 3.山上开满了映山红,( )花朵和叶子,( )比盆栽的杜鹃显得有精神。 六、阅读提升 （一）课内阅读 在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，合适，再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到，背，到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。 1.选文写了孔隙 的特点,写出这一特点 运用了两种方式,画“ ”的句子用的是 (A.直观描写 B.作者的感受),画“ ”的句子用的是(A.直观描写B.作者的感受)。 2.关于画“ ”的句子,下列理解不正确的一项是( ) A.这种人洞方式很麻烦,没有必要,随着科学技术的发展,需要进一步改进 B.这样的人洞方式虽没有直接写孔隙的特点,但从侧面体现出了其特点。 （二）课外阅读 沙湖 从银川向北约六十千米，便是沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，它们平和地依偎在一起，仿佛是相守走过千百年的恋人。 我们乘船驶入湖区。湖水清漖、明净。荡舟其中，感到清新舒畅。湖内荷花竞相开放，争奇斗艳，可谓“① "。 游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路，真有点儿“ ② ”的感觉。 放眼望去，众鸟纷飞。这里有一百多种野生鸟类，总数量有十万只以上。位于湖中